6 | 2007
Savoirs et expériences
Sous la direction de Françoise Ropé et Bernard Schlemmer
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Dossier : Savoirs et expériences
Sous la direction de Françoise Ropé et Bernard Schlemmer-
I. Transformation des missions et des schèmes de pensée dans la sphère éducative
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Démocratisation de l’accès au diplôme et validation des acquis de l’expérience : une avancée sociale ? [Texte intégral]The democratisation of diplomas and the validation of acquired vocational skills: a social gain?
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Évaluer les savoirs de l’expérience [Texte intégral]Une entreprise en questionnement à l’universitéThe accreditation of experiential learning: a current question for French universities
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L’incertitude professionnelle contre la rationalisation scolaire [Texte intégral]Le cas paradigmatique des écoles de comédienProfessional uncertainty versus school rationalization. The paradigmatic case of drama schools
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Des savoirs critiques aux savoirs pour l’entreprise ou : La normalisation d’un département universitaire d’économie [Texte intégral]From critical knowledge to knowledge for business or The normalisation of a university Economics department
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II. Savoirs d’expériences, savoirs académiques et nouvelles hiérarchies
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Savoirs, expériences et élaboration de nouvelles normes par les pouvoirs publics dans l’enseignement supérieur [Texte intégral]Professional knowledge, skills, experience and the development of new standards in higher education public policy
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La promotion d’un savoir utile dans l’ordre scolaire français de la Troisième République [Texte intégral]Le cas des langues étrangèresThe promotion of foreign languages in the French education system at the end of the 19th century
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Les savoirs du développement industriel [Texte intégral]Le cas du GuangdongIndustrial development and education: the case of Guangdong
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III. Pratiques et expériences au travail
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Entreprise de légitimation et de délégitimation des savoirs scolaires et « de terrain » dans l’univers du travail social [Texte intégral]How school and field knowledge acquires or loses legitimacy within the field of social work
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Enfants travailleurs au Portugal et au Pérou [Texte intégral]Diversité des expériences, acquisition de savoirs et de savoir-faireWorking Children in Portugal and Peru. Diversity of experience, acquisition of skills and knowledge
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Savoirs d’expérience, savoirs sociaux : le rapport entre origines et valeurs selon le genre [Texte intégral]Employées domestiques, couturières, coopératives de ramassage et traitement des déchets au BrésilSocial and experiential knowledge: sources of knowledge and their gendered value (domestic servants, dressmakers, recyclers in Brazil)
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IV. Ce que savoir-faire veut dire. Reconnaissances des expériences ?
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L’expérience professionnelle au prisme du rapport de genre [Texte intégral]The professional experience through the prism of gender relationship
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Les critères de sélection de la main-d’œuvre et le jugement sur les compétences des candidats à l’embauche au Canada [Texte intégral]Quelques éléments d’analyseSelection criteria for the labour force and the evaluation of candidates’ skills for employment in Canada: some aspects for analysis
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La reconnaissance de la qualification dans le travail ouvrier : l’expérience est-elle une compétence ? [Texte intégral]Does experience matter in the definition of blue collar workers’ qualification?
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De l’expérience reconnue à l’expérience déniée [Texte intégral]Work experience: from recognition to denial
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Hors-thème
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La scolarisation, moyen de lutte contre la pauvreté ? [Texte intégral]Logiques d’experts et logiques paysannes gourmantché au Burkina FasoSchooling, means of fight against poverty? Logics of experts and gourmantchées country logics in Burkina-Faso
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Migration forcée des paysans kurdes et déscolarisation [Texte intégral]La double ruptureDouble rupture. Forced migration of Kurdish peasants and descolarisation of their descendants
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Notes et comptes rendus de lecture
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L’école post-coloniale. Des séquelles indissolubles [Texte intégral]À propos de l’ouvrage de Marie Salaün L’école indigène – Nouvelle Calédonie, 1885-1945 (Presses universitaires de Rennes, 2005, 280p.)
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