8 | 2009
Famille et impératif scolaire
Sous la direction de Marie-France Lange et Marc Pilon
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Dossier : Famille et impératif scolaire
Sous la direction de Marie-France Lange et Marc Pilon-
Secondary school elite: autonomy under family control
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Une génération sans l’autre ? [Texte intégral]Allongement des études et nouvelles configurations relationnelles et identitaires dans les familles ouvrières immigréesA generation without the other? The extension of studies and the new relation and identity arrangements in working-class immigrated families
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Une poursuite d’études accompagnée [Texte intégral]Les Sections de Techniciens Supérieurs et la redistribution des rôles entre étudiants, parents et école face à l’impératif scolaireA supported pursuit of study. Higher Technicians Sections (STS) : a new definition of students’, parents’, school’s roles confronted with school constraints
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Familles populaires et “choix” de l’établissement scolaire : les raisons des plus “faibles” [Texte intégral]Disadvantaged families and the “choice” of secondary schools: the reasons of the “weakest”
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Strategies of Poor Families vis-a-vis the Education Imperative in Vietnam
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Espace d’une polémique au BrésilHome schooling versus Enrolment in school. An area of controversy in Brazil
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Une illustration des limites du modèle participatifParents’ associations faced with the decline of the Congolese educational system. An illustration of the limits of the participatory model
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Entre refus de l’école et scolarisation à tout prix [Texte intégral]Les parents et l’école au CamerounBetween school refusal and school attendance at any price. Parents and school in Cameroun
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Toward the “institutionalisation” of School in Androy (Madagascar)?
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Entre injonction internationale et réticences de la sociétéGirls attaining school in Dakar during the 1990s: between international injunction and society reluctances
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Hors-thème
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Étudiants d’origine populaire et accès à l’université publique [Texte intégral]Entre opportunités et limitationsStudents of popular origin and access to public universities. Between opportunities and limitations
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Refering difficult pupil: from preventive help to precautionary management
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Savoirs conquis, savoirs transmis [Texte intégral]L’acquisition des savoirs dans l’apprentissage traditionnel et dans le système scolaireStolen knowledge, passed on knowledge. Acquisition of knowledge in traditional craftmanship and in schooling system
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