64 | décembre 2013
Les espaces scolaires
Comment l’espace scolaire peut-il contribuer à l’épanouissement des élèves et à la qualité des apprentissages ? La qualité de ces espaces se définit-elle seulement par l’architecture des bâtiments ? Quels liens entre l’école et son environnement peut-on déduire de la façon dont sont conçus les espaces et les bâtiments scolaires ? Quelles sont les tendances observables aujourd’hui dans le monde et que nous disent-elles de l’évolution des attentes et des besoins éducatifs, voire de la forme scolaire au XXIe siècle ?
Dans ce numéro 64 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, des architectes confirmés, de jeunes chercheurs, des sociologues, des proviseurs, des responsables de la construction scolaire dans les collectivités territoriales, sont invités à répondre à ces questions rarement abordées, en s’appuyant sur des recherches récentes et sur des exemples pris dans plusieurs pays : Italie, Danemark, France, Australie, Belgique (Flandres), Israël, Canada (Québec), Chili, Suisse, ainsi que sur une analyse comparée à l’échelle mondiale.
Cette variété des approches et des analyses recueillies se révèle riche d'enseignements. Selon les contextes, les architectures innovantes portent les évolutions pédagogiques ou l'inverse. De nouveaux modes de configuration des espaces à l’école sont en train d’apparaître, en particulier dans certains pays comme l’Australie. Partout, il semble que la communauté éducative et les responsables politiques s’emparent de ces questions. L’enjeu est de taille : les espaces scolaires sont essentiels pour accompagner et faciliter les évolutions éducatives, mais aussi pour favoriser des relations apaisées entre les personnes.
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Actualité internationale
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Actualité documentaire [Texte intégral]
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Ressources en ligne
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L’apprentissage par les technologies mobiles [Texte intégral]
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Le point sur l’actualité internationale en éducation
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Tchad : une mobilisation internationale sans précédent en faveur de l’éducation [Texte intégral disponible en décembre 2015]
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Repères sur les systèmes éducatifs étrangers
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Les politiques régionales d’éducation en Allemagne depuis PISA [Texte intégral disponible en décembre 2015]
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Notes de lecture
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Entrer dans l’élite, parcours de réussite en France, aux États-Unis et en Inde, Jules Naudet [Texte intégral]PUF (Le Lien social), Paris, 2012
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Pourquoi moi ? L’expérience des discriminations, François Dubet, Cousin Olivier Cousin, Eric Macé, Sandrine Rui [Texte intégral]Seuil, 2013
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L’école à l’épreuve de la performance. Les politiques de régulation par les résultats, Christian Maroy (dir.) [Texte intégral]De Boeck, 2013
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Dossier
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Introduction: Espaces scolaires et projets éducatifs [Texte intégral]
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Les écoles, espaces intentionnels pour l’enfance [Texte intégral disponible en décembre 2015]Le cas de Reggio Emilia en ItalieSchools as intentional spaces for childhood. The Reggio Emilia case in ItalyLas escuelas, espacios intencionales para la infancia. El enfoque de Reggio Emilia en Italia
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Perspectives pour les futurs espaces scolaires [Texte intégral disponible en décembre 2015]Perspectives on the school spaces of the futurePerspectivas para los futuros espacios escolares
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Espaces scolaires de la rentrée [Texte intégral disponible en décembre 2015]Architectures et cérémonies d’accueil dans trois lycées à CopenhagueSchool spaces at the start of the school year. Architecture and welcome ceremonies in three secondary schools in CopenhagenEspacios escolares del inicio del año escolar. Arquitecturas y ceremonias de acogida en tres institutos de Copenhague
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Les espaces scolaires en France [Texte intégral disponible en décembre 2015]Table rondeSchool as spaces in France. Round tableLos espacios escolares en Francia. Mesa redonda
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Un aperçu de l’architecture scolaire dans le Tessin [Texte intégral disponible en décembre 2015]An overview of school architecture in the Ticino regionUn vistazo a la arquitectura escolar en el Tesino
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Éducation, architecture et société [Texte intégral disponible en décembre 2015]Réflexions sur l’histoire de la construction scolaire en IsraëlEducation, architecture and society. Reflections on the history of school construction in IsraelEducación, arquitectura y sociedad. Reflexiones sobre la historia de la construcción escolar en Israel
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Les bâtiments scolaires, nœuds de relations [Texte intégral disponible en décembre 2015]Vers un cadre conceptuel de la pratique et de la politique de la construction scolaire dans la communauté flamande de BelgiqueSchool buildings as nodes of relationships. Towards a conceptual framework of school building practice and policy in Belgium’s Flemish communityLos edificios escolares, entramados de relaciones. Hacia un marco conceptual de la práctica y de la política de construcción escolar en la comunidad flamenca de Bélgica
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Organisation de l’espace scolaire et formation de l’identité chez les adolescents [Texte intégral disponible en décembre 2015]Une analyse de quatre établissements secondaires en AustralieContributions of School Design to Adolescent Identity Formation. Case Studies of Four Australian Secondary SchoolsOrganización del espacio escolar y formación de la identidad entre los adolescentes. Análisis de cuatro establecimientos secundarios en Australia
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Reconfigurer la classe en équipe de recherche à l’ère des TIC [Texte intégral disponible en décembre 2015]Le cas du QuébecReconfiguring classrooms into research teams in the era of ICT. The case of QuebecTransformar la clase en equipo de investigación en la era de las TIC. El caso de Quebec
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Redéfinir le pouvoir et l’espace au sein de l’école [Texte intégral disponible en décembre 2015]Une expérience d’autogestion communautaire au ChiliRedefining authority and space within the school. An experience of community self-management in ChileRedefinir el poder y el espacio dentro de la escuela. Una experiencia de autogestión comunitaria en Chile
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Références bibliographiques du dossier « Les espaces scolaires » [Texte intégral]
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