El idioma español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU,[21] y es la segunda lengua más hablada del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna, tras el chino mandarín.[22] [23] [24] Es también idioma oficial en varias de las principales organizaciones político-económicas internacionales (UE,[25] UA,[26] OEA,[27] OEI,[28] TLCAN,[29] Unasur,[30] Caricom,[31] y el Tratado Antártico,[32] entre otras). Lo hablan como primera y segunda lengua más de 450 millones,[33] y supera los 500 millones[34] de personas si contamos a los que lo han aprendido como lengua extranjera, pudiendo ser la tercera lengua más hablada por el total de hablantes.[35] Por otro lado, el español es el segundo idioma más estudiado en el mundo tras el inglés,[36] con más de 20 millones de estudiantes,[37] si bien otras fuentes indican que se superan los 46 millones de estudiantes distribuidos en 90 países,[38] y la tercera lengua más usada en Internet (7,8% del total).[39]
El español, como las otras lenguas romances, es una continuación moderna del latín hablado (denominado latín vulgar), desde el siglo III, que tras el desmembramiento del Imperio romano fue divergiendo de las otras variantes del latín que se hablaban en las distintas provincias del antiguo Imperio, dando lugar mediante una lenta evolución a las distintas lenguas romances. Debido a su propagación por América, el español es, con diferencia, la lengua romance que ha logrado mayor difusión.
[editar] Aspectos históricos, sociales y culturales
[editar] Nombre de la lengua
[editar] Etimología
Según la Real Academia Española de la lengua, la palabra español procede del provenzal espaignol, y éste del latín medieval Hispaniolus, que significa de Hispania, España.[40]
Hispaniolus procede de la denominación latina de la provincia de "Hispania" que incluía a la Península Ibérica y a las Baleares o, más bien, de su forma ultracorrecta.[41] Cabe recordar que en latín tardío no se pronunciaba la h, pero por motivos eufónicos, se añadía una e- a las palabras que empezaban con s+consonante. En consecuencia, se creía que la forma escrita correcta de Hispaniolus era Spaniolus (Cf. italiano: storia por historia).
Otra teoría afirma que Spaniolus (literalmente hispanito, españolito) procede del occitano espaignol.[cita requerida] Menéndez Pidal ofrece otra explicación etimológica: el clásico hispanus o hispánicus tomó en latín vulgar el sufijo -one (como en borgoñón, bretón, frisón, lapón, sajón, etc) y de *hispanione se pasó en castellano antiguo a españón, "luego disimilando las dos nasales se llegó a español, con la terminación -ol, que no se usa para significar naciones".[42]
La otra denominación, castellano, procede del latín Castellanus, que significa de Castilla, reino medieval situado en la parte central de la península ibérica.[43]
[editar] Polémica en torno a «español» o «castellano»
La polémica en torno a los términos «español» y «castellano» estriba en si resulta más apropiado denominar a la lengua hablada en Hispanoamérica, en España y en otras zonas hispanoparlantes con uno u otro término, o bien si ambas son formas perfectamente sinónimas y aceptables.
Como muchas de las controversias relacionadas con la denominación de una lengua identificable con un determinado territorio (español con España, y castellano con Castilla), o que lleva aparejada una ideología o un pasado histórico que provoca rechazo, o que implica una lucha en favor de una denominación única para facilitar su identificación internacional y la localización de las producciones en dicha lengua (por ejemplo, en redes informáticas), la controversia es de raíz ideológica, política y económica.
Desde el punto de vista estrictamente lingüístico, no hay preferencias por una denominación u otra. La ciencia lingüística, siempre que no actúe ideológicamente, se limita a estudiar y caracterizar la complejidad de los sistemas lingüísticos interrelacionados que componen un diasistema o lengua histórica (como conjunto más o menos complejo de variedades geolectales, sociolectales y funcionales, variables a su vez en el tiempo), y, terminológicamente, a recoger los diversos usos denominativos de una lengua o familia de variedades. Para la lingüística, pues, ambos términos son válidos a la hora de designar el diasistema de la lengua histórica llamada popular y oficialmente «castellana» o «española».
En el ámbito normativo prescriptivo, según la normativa establecida por los principales organismos de política lingüística del área hispanohablante en lo relativo a la codificación del estándar idiomático (Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española), «castellano» y «español» son términos sinónimos, aunque el Diccionario panhispánico de dudas, obra de esta misma institución de carácter normativo, señala: «El término español resulta más recomendable por carecer de ambigüedad, ya que se refiere de modo unívoco a la lengua que hablan hoy cerca de cuatrocientos millones de personas. Asimismo, es la denominación que se utiliza internacionalmente (Spanish, espagnol, Spanisch, spagnolo, etc.)».[44]
Asimismo, el diccionario normativo editado por la Real Academia Española de la Lengua y la Asociación de Academias de la Lengua Española se titula Diccionario de la lengua española.[45]
La historia del idioma español comienza con el latín vulgar del Imperio romano, concretamente con el de la zona central del norte de Hispania. Tras la caída del Imperio romano en el siglo V, la influencia del latín culto en la gente común fue disminuyendo paulatinamente. El latín hablado de entonces fue el fermento de las variedades romances hispánicas, origen de la lengua española. En el siglo VIII, la invasión musulmana de la Península Ibérica hace que se formen dos zonas bien diferenciadas. En Al-Ándalus, se hablarán los dialectos romances englobados con el término mozárabe (esto es, influidos por el árabe), además de las lenguas de la minoría extranjera-invasora alóctona (árabe y bereber). Mientras, en la zona en que se forman los reinos cristianos desde pocos años después del inicio de la dominación musulmana, comenzará una evolución divergente, en la que surgen varias modalidades romances: la catalana, la navarro-aragonesa, la castellana, la astur-leonesa y la gallego-portuguesa.
A partir de finales del siglo XI es cuando comienza un proceso de asimilación o nivelación lingüística, principalmente, entre los dialectos románicos centrales de la península ibérica: astur-leonés, castellano y navarro-aragonés, pero también del resto. Este proceso es el que dará como resultado la formación de una lengua común española, el español.[46] Cada vez son más los filólogos que defienden esta teoría (Ridruejo, Penny, Tuten, Fernández-Ordóñez). Sin embargo, otros filólogos siguen defendiendo los postulados pidalianos del predominio del dialecto castellano en la formación del español y su expansión por un proceso de castellanización por el resto de territorios peninsulares.
El dialéctico románico castellano, uno de los precursores de la lengua española, se originó en el condado medieval de Castilla (sur de Cantabria y norte de Burgos), con influencia vasca y visigótica. Los textos más antiguos que contienen rasgos y palabras de lo que será el castellano son los documentos escritos en latín y conocidos como Cartularios de Valpuesta,[47] conservados en la iglesia de Santa María de Valpuesta (Burgos),[48] un conjunto de textos que constituyen copias de documentos, algunos escritos en fecha tan temprana como el siglo IX. El director del Instituto Castellano y Leonés de la Lengua concluyó que «ese latín "estaba tan alejado de la rectitud, presentaba un estado tan evolucionado o corrompido" que, asegura, "se puede concluir que la lengua de los becerros de Valpuesta es una lengua latina asaltada por una lengua viva, de la calle y que se cuela en estos escritos"».[49] Las Glosas Emilianenses de finales del siglo X o principios del XI, conservadas en el Monasterio de Yuso en San Millán de la Cogolla (La Rioja), fueron consideradas por Ramón Menéndez Pidal como el testimonio más antiguo de lengua española. Sin embargo, posteriormente se demostró que las formas escritas en esos documentos corresponden al romance navarro-aragonés, no al romance castellano.[50]
Evolución de las lenguas del sur de Europa.
Un momento decisivo en el afianzamiento del idioma español se dio durante el reinado de Alfonso X de Castilla y León, (1252-1284).[51] Si los cantares de gesta estaban escritos en esa lengua vulgar -el español- y por eso mismo eran populares, podría pensarse que las obras cultas y literarias producidas en la Corte del citado rey deberían ser redactadas en latín, única lengua culta que toda la Europa cristiana había admitido hasta esa época; por eso resultó una verdadera revolución cultural el hecho de que Alfonso X el Sabio decidiese dirigir un buen número de obras de elevada cultura redactadas en un idioma hasta entonces desairado por las personas letradas por considerarlo demasiado prosaico. Esto dio lugar al reconocimiento oficial del español, que podía alternar desde entonces con el latín, un idioma respetado por todas las personas ilustradas.[52]
El español se extendió por la península durante la Baja Edad Media debido a la continua expansión de los reinos cristianos en este período,en la llamada Reconquista. La incorporación a la Corona de Castilla de los reinos de León y Galicia con Fernando III de Castilla y la introducción de una dinastía castellana en la Corona de Aragón con Fernando I de Aragón y más tarde, la unión final peninsular con los Reyes Católicos acrecentaron la asimilación y nivelación lingüística entre los dialectos de los diferentes reinos.
Antonio de Nebrija autor de la
Gramática, la primera gramática de una lengua europea moderna.
En el siglo XV la lengua común española se había introducido en gran parte de la Península Ibérica. En 1492 el sevillano Antonio de Nebrija publicó en Salamanca su Grammatica, primer tratado de gramática de la lengua española, y también primero de una lengua europea moderna.[53] El primer libro impreso en español había aparecido hacia 1483.[54]
Se estima que a mediados del siglo XVI el 80% de los españoles hablaba español.[55] En esa época ya había comenzado el reajuste consonántico, que significó la reducción del sistema de fonémico al pasar de seis consonantes sibilantes a sólo una o dos según la variedad.
La colonización de América, iniciada en el siglo XVI expandió el idioma español por la mayor parte del continente americano. Tras conseguir la independencia los nuevos estados americanos iniciaron procesos de unificación lingüística que terminaron de extender el idioma español a través de todo ese continente, desde California hasta Tierra del Fuego.
En España, desde la época de los borbones, se produjo una política centralista de unificación lingüística y consiguiente minorización del resto de lenguas vernáculas en favor de la lengua común española,[56] A lo largo del siglo XVII y XVIII surgen infinidad de publicaciones periódicas y privadas en español. El primero ve la luz en Madrid en 1661 de la mano de Julián Paredes ("Gazeta"), siguiéndole numerosas publicaciones en Salamanca, León, Granada, Sevilla, Zaragoza..etc. En los territorios bilingües también comienzan a aparecer publicaciones periódicas en español. El primero fue en 1792, el Diario de Barcelona, siendo también el primer periódico en español de Cataluña. Le siguieron El Correo de Gerona (1795), Diario de Gerona (1807) y aún antes en ciudades también bilingües como Palma de Mallorca (1778), Vigo o Bilbao. En América a partir de 1770, el español pasó a ser la lengua normal en la enseñanza, en detrimento de las "lenguas generales" basadas en lenguas indígenas.
El idioma español siempre tuvo numerosas variantes que, si bien respetan el tronco principal latino, tienen diferencias de pronunciación y vocabulario, como sucede con cualquier otra lengua. A esto hay que agregar el contacto con los idiomas de las poblaciones nativas, como el aimara, chibcha, guaraní, mapudungun, maya, náhuatl, quechua, taíno y tagalo, entre otros, que hicieron también contribuciones al léxico del idioma, no solo en sus zonas de influencia, sino en algunos casos en el léxico global.
[editar] Distribución geográfica
El español o castellano es la lengua oficial de diecinueve países en América, además de España y Guinea Ecuatorial, pero se habla en los cinco continentes. En Estados Unidos es de amplio uso, siendo la segunda lengua más hablada después del inglés, en 2000 había 28,1 millones de hispanohablantes mientras que en 2009 su número era de 35,4 millones.[57] [58] Además es oficial en un territorio: el estado libre asociado de Puerto Rico.[59]
La mayoría de los hispanohablantes se encuentran en Hispanoamérica. México es el país con el mayor número de hablantes (casi una cuarta parte del total de hispanohablantes del mundo y el 98% dentro del país, aunque no es la lengua oficial del estado ya que desde 2003 México reconoció como idiomas nacionales al español y a todas las lenguas indígenas) y Estados Unidos el segundo.
Con una u otra denominación, es una de las lenguas oficiales de Bolivia,[60] Colombia,[61] Costa Rica,[62] Cuba,[63] Ecuador,[64] El Salvador,[65] Guatemala,[66] Honduras,[67] Nicaragua,[68] Panamá,[69] Paraguay (cooficial con el guaraní),[70] Perú[71] (cooficial con el quechua, aimara y demás lenguas indígenas, allí donde predominen), República Dominicana[72] y Venezuela.[73] En México es una de las lenguas nacionales, en igualdad con otras 67 agrupaciones lingüísticas reconocidas por el Estado.[74] No tiene reconocimiento de lengua oficial en otros países americanos donde es lengua hablada y mayoritaria Argentina,[75] Chile,[76] Puerto Rico y Uruguay.[77] En Puerto Rico, según los sucesivos plebiscitos del estatus político del país, que se sumaban a lo establecido por la Constitución de 1952, se estableció que «es la garantía permanente de ciudadanía estadounidense, nuestros dos idiomas, himnos y banderas».[78]
[editar] El español en países donde no es oficial
Hay una realidad lingüística singular en Estados Unidos debido al avance progresivo del bilingüismo, especialmente en ciudades cosmopolitas como Nueva York, Los Ángeles, Chicago, Miami, Houston, San Antonio, Denver, Baltimore y Seattle. En el estado de Nuevo México, el español se utiliza incluso en la administración estatal, aunque ese estado no tiene ninguna lengua oficial establecida en la constitución. El español neomexicano se remonta a los tiempos de la colonización española en el siglo XVI y conserva numerosos arcaísmos. El español tiene una larga historia en los Estados Unidos; muchos estados y accidentes geográficos fueron nominados en ese idioma, y se ha fortalecido por la inmigración proveniente del resto de América. El español, además, es la lengua más enseñada en el país.[79] Estados Unidos es el segundo país con mayor número de hispanohablantes.[80]
El español se ha vuelto importante en Brasil a causa de la proximidad y el comercio creciente con sus vecinos hispanoamericanos, por ejemplo, como miembro de Mercosur. En 2005, el Congreso Nacional de Brasil aprobó el decreto, firmado por el presidente, conocido como ley del español, que lo ofrece como primera lengua extranjera de enseñanza en los colegios y liceos del país.[81] Según el Anuario de 2009 del Instituto Cervantes, el número de estudiantes de español en la enseñanza reglada en la República Federal de Brasil aumentó de un millón en 2006 a 5 millones en 2009. En muchas ciudades fronterizas, especialmente con Paraguay, Argentina, Uruguay y Bolivia, se habla una lengua mixta llamada portuñol.[82]
El español no tiene reconocimiento oficial en la antigua colonia británica de Belice. No obstante, de acuerdo a un censo del año 2000, el 52,1% de la población habla el español "muy bien".[83] [84] Se habla principalmente por los descendientes hispanos que han habitado la región desde el siglo XVII. Sin embargo, el inglés permanece como la única lengua oficial.[85] En la isla caribeña de Aruba, lo habla gran cantidad de personas. Por el contrario, en las vecinas Curazao y Bonaire lo habla una minoría. Debido a la cercanía con Venezuela, en las tres islas se reciben medios de comunicación en español, principalmente canales televisivos, debido a los estrechos vínculos comerciales y la importancia del turismo hispanohablante. En los últimos años, se introdujo la enseñanza básica obligatoria del castellano en las escuelas, aunque sin carácter oficial (las únicas lenguas oficiales de Aruba y las Antillas Holandesas hasta ahora son el holandés y el papiamento). Por último, el español no es el idioma oficial de Haití. Aunque su idioma oficial es el francés, el criollo haitiano es ampliamente hablado. Cerca de la frontera con la vecina República Dominicana, el español básico es comprendido y hablado coloquialmente.
Conocimiento de español en la U.E. (capaz de mantener una conversación) según el eurobarómetro 2006.
Paìs nativo Desde un 9% Entre un 4% y 8,99% Entre un 1% y 3,99 Menos de un 1%
El castellano es lengua oficial de España. También se habla en Gibraltar[86] y en Andorra (donde es la lengua materna mayoritaria debido a la inmigración, pero no es la lengua propia y oficial como sí lo es el catalán[87] ). Asimismo se utiliza en pequeñas comunidades en otros países europeos, principalmente en Reino Unido, Francia, Alemania y Suiza[88] (donde es lengua materna del 1,7% de la población, representando la lengua minoritaria más hablada en este país por detrás de tres de las cuatro lenguas oficiales). El español es una de las lenguas oficiales de la Unión Europea.[89] Casi 19 millones de europeos mayores de 15 años hablan español fuera de España en la UE (contando con los que lo han aprendido como lengua extranjera, capaces de mantener una conversación). En total habría 65.284.101 de hablantes de español en Europa[90]
En Gibraltar opera la GBC en español e inglés.[91] Rusia inauguró en 2009 la nueva versión en español del canal de noticias internacional Russia Today,[92] que ya operaba en los idiomas inglés y árabe. El 1 de enero de 2012 comenzó la emisión de Córdoba Internacional TV,[93] administrada por una fundación saudita rigurosa y que emite en idioma español las 24 horas desde Madrid para Europa, África y América. El canal es propiedad de la Fundación para el Mensaje del Islam que preside el jeque saudita Abdulaziz al Fawzan y cuenta con el respaldo de la familia real saudita. El nombre Córdoba Televisión evoca la capital del califato instaurado en la Península Ibérica en los siglos X y XI.
El caso de Filipinas, antigua colonia española, es bastante atípico, ya que, a diferencia de otros países hispanos, no consiguió su independencia tras sus movimientos revolucionarios del siglo XIX. Por el contrario, y debido a la intervención estadounidense, Filipinas pasó a ser colonia de los EE. UU. a partir de 1899. Desde entonces, sus autoridades siguieron una política de deshispanización del país e imposición del inglés. A pesar de que en Filipinas había entre un 10%-15% de hispanohablantes[cita requerida] (unas 900.000 personas) a principios del siglo XX, y que era usado como lengua franca por el 70% de la población del país, y de que su primera constitución (promulgada en 1899) tenía establecido el español como lengua oficial, las autoridades estadounidenses impusieron progresivamente el uso del inglés, especialmente después de la Guerra Filipino-Estadounidense que diezmó a la burguesía urbana hispanohablante y la segunda guerra mundial, donde prácticamente se aniquiló a los restos de la burguesía española tras el bombardeo de Intramuros en Manila. El español perdió su último estatus oficial en 1987, durante la administración de Corazón Aquino, si bien desde 1973 había perdido mucho peso representativo a nivel oficial. No obstante, la presidente Gloria Macapagal Arroyo anunció en 2007, durante su visita oficial a España, que la lengua española será nuevamente obligatoria en el currículum escolar.[94] [95] El Gobierno de Filipinas confirmó que el español se incorporará en la enseñanza secundaria a mediados del 2009.[96] En 2009, la académica y presidenta filipina Gloria Macapagal-Arroyo ha sido galardonada con el Premio Internacional Don Quijote 2009,[97] [98] que reconoce la iniciativa educativa de la República de Filipinas de introducir la lengua española en los planes de estudio nacionales, que amplía el área de colaboración política, institucional y económica que se desarrolla en lengua española. Actualmente el español es hablado de manera muy minoritaria como lengua materna por varios miles de personas, casi todas personas mayores de ascendencia española, pero se estima que tienen alta destreza en el idioma unas 650.000 personas y destrezas suficientes en el idioma alrededor de 2-3 millones de personas, especialmente en la zona del Mindanao, donde se han generado varios dialectos criollos de base española, unos de ellos (Zamboangueño) con gran pujanza social.
En un acuerdo histórico, el 23 de febrero de 2010 el Ministerio de Educación de Filipinas, en colaboración con el gobierno homólogo español y otros organismos, ha acordado la reintroducción del español como asignatura obligatoria en la Educación Secundaria a partir del año 2012.
La cadena de televisión de China CCTV comenzó en octubre de 2007 a emitir un canal de TV sólo en español (CCTV-E). Irán inició, en diciembre de 2011, las trasmisiones de un nuevo canal de televisión 24 horas en lengua española, con cobertura mundial por medio de HispanTV. Al Jazeera planea crear un canal en español.
Idioma Español en África.
El español es la lengua oficial, y más hablada, de Guinea Ecuatorial. También se habla en las ciudades españolas en África del Norte (Ceuta y Melilla) y en la comunidad autónoma de las Islas Canarias (143.000 y 2.032.833 personas, respectivamente).
En Tinduf, Argelia, hay unos 200.000 refugiados saharauis, que pueden leer y escribir el idioma español, siendo la segunda lengua administrativa y de comunicación de la RASD, República Árabe Saharaui Democrática,[99] y miles de ellos recibieron educación universitaria ofrecida por Cuba y España.
En Marruecos el español es muy popular como segunda lengua. Otros lugares donde el español tiene presencia es Luena, Angola, por la presencia del ejército cubano.[cita requerida]
Recientemente la ciudad gabonesa de Cocobeach se hizo binacional mediante un común acuerdo con Guinea Ecuatorial, por lo cual se le dio estatus de oficialidad a la lengua española.
Además, es hablado por las comunidades ecuatoguineanas huidas durante las dictaduras de Francisco Macías Nguema y Teodoro Obiang y que ahora se encuentran en países como Gabón, Camerún y Nigeria.[100] [101]
También en Sudan del Sur, hay una importante minoría, la élite intelectual y profesional, formada en Cuba, que habla español. [102]
El 31 de mayo de 2011 Guinea Ecuatorial comenzó las emisiones del primer canal africano de televisión 24 horas en idioma español con cobertura mundial TVGE Intenacional, que transmite vía satelite o a través de su página en la red rtvgeint.tv[103]
Entre los países y territorios en Oceanía, el español se habla en la Isla de Pascua, territorio de Chile.
Además, y de acuerdo con el censo de 2001, hay 93.593 hispanohablantes en Australia,[104] [105] en el censo de 2006, se elevó a 98.001; la mayoría radicados en Sídney.[106]
En Nueva Zelanda, el censo de 2001 registró un total de 14.676 hispanohablantes.[107] [108] En el censo de 2006, la cifra aumentó a 21.645.[109]
Las naciones de Guam, Palaos, Marianas del Norte, Islas Marshall y los Estados Federados de Micronesia tuvieron hispanohablantes nativos, ya que fueron colonias españolas hasta 1899. Se observa un creciente interés por el estudio del español en dichos territorios, siendo hablado por minorías significativas. Así pues, considerando los 481.088 hablantes en Australia, los 47.322 de Nueva Zelanda, los 19.092 de Guam, los 17.442 de Hawái (que en su mayoría son mexicanos y unas minorías de puertorriqueños y cubanos), los 3.700 de la isla de Pascua y los más de 10.000 en otros territorios, el español es probablemente el segundo o el tercer idioma más hablado de Oceanía.
[editar] Estimación del total de hablantes por país
Países por número de hablantes:
Más de 50 millones Más de 25 millones Más de 10 millones Más de 5 millones Más de 1 millón
La siguiente tabla de hispanohablantes se ha elaborado en función de porcentajes y conceptos (nativos, no nativos con competencia mayor o menor del idioma y aprendices) realizados por el estudio "El valor económico del español", pero incorporando las estimaciones actualizadas de los censos de cada país o, en su defecto, la fuente poblacional es de Naciones Unidas para el 2009.
El estudio "El valor económico del español" se centró sobre hablantes de español con base en datos de población entre 2000 y 2005. El resultado fue de un total de casi 440 millones.[110] Unos 400 millones de hablantes eran nativos de español (359.461.000 donde el español es oficial, más otros 40.520.000 donde no lo es), 23.138.000 millones de hablantes no nativos (entre los que se utilizan los datos del eurobarómetro para la UE), además considera la estimación del Instituto Cervantes de 14 millones de estudiantes de español en el mundo, y finalmente, 1.860.000 extranjeros con competencia limitada de español, en los países con el español oficial.[111] También se dice en este informe que, sin ser tan rigurosos en el análisis, la población hispanohablante podría estar en el umbral de los 500 millones.[112]
- En las filas con color fondo blanco, figuran los países con español no oficial, donde se habla español como lengua materna por los hispanos que allí han emigrado y por los hablantes de español como lengua extranjera. Los hablantes de español como lengua extranjera en la UE (como 1.ª lengua aprendida en la penúltima columna, y como 1.ª y 2.ª en la última) figuran en el Anexo: Hablantes de español en la U.E. según el Eurobarómetro (2006) (capaces de mantener una conversación en español). Las cifras de estudiantes figura en el Anexo:Estudiantes de español.
| Pos. |
Países |
[113] Población |
[114] % que habla español como lengua materna |
[115] Hablantes de español como lengua materna |
[116] % Total hablantes de español |
[117] [118] Hablantes de español como 1.ª y 2.ª lengua |
[118] [119] Total hablantes de español |
| 1 |
México |
116.147.000[120] |
92,7%[121] |
107.668.269 |
98,5%[116] |
114.404.795 |
| 2 |
Estados Unidos |
312.813.000[122] |
12,8%[123] |
36.995.602[124] |
16% |
50.000.000[125] [126] |
| 3 |
España |
47.212.990[127] |
89,0%[128] |
42.019.561 |
98,80%[116] |
46.646.434 |
| 4 |
Colombia |
46.535.000 [129] |
98,1% |
46.035.000[130] |
99,20%[116] |
46.162.720 |
| 5 |
Argentina |
41.119.000[131] |
88,8% |
36.552.109[132] |
99,40%[116] |
40.872.286 |
| 6 |
Venezuela |
29.821.000[133] |
96,3% |
28.744.047[134] |
98,80%[116] |
29.463.148 |
| 7 |
Perú |
30.135.875[135] |
84,1%[136] |
25.344.271 |
86,60%[116] |
26.097.668 |
| 8 |
Chile |
17.402.630[137] |
98,5% |
17.153.127[138] |
99,30%[116] |
17.280.812 |
| 9 |
Ecuador |
14.865.000[139] |
83,2% |
12.466.200[140] |
98,10%[116] |
14.582.565 |
| 10 |
Guatemala |
15.073.375[141] |
60%[142] |
9.044.025 |
86,40%[116] |
13.023.396 |
| 11 |
Brasil |
190.732.694[143] |
0,24% |
460.018[144] |
6,53% |
12.460.018[145] |
| 12 |
Cuba |
11.235.863[146] |
100,0%[147] |
11.235.863 |
99,40%[116] |
11.168.448 |
| 13 |
República Dominicana |
10.225.000[148] |
97,9% |
10.006.500[149] |
99,60%[116] |
10.184.100 |
| 14 |
Bolivia |
10.426.154[150] |
58%[151] |
6.047.169 |
87,90%[116] |
9.164.589 |
| 15 |
Honduras |
8.215.313[152] |
97,5% |
8.007.563[153] |
99,00%[116] |
8.133.160 |
| 16 |
El Salvador |
6.183.002[154] |
99,8% |
6.168.902[155] |
99,70%[116] |
6.164.453 |
| 17 |
Francia |
65.821.885[156] |
0,67% |
440.106[157] |
9,36% |
2.640.637[118] |
6.161.486[118] |
| 18 |
Nicaragua |
5.822.000[158] |
91,6% |
5.331.876[159] |
97,00%[116] |
5.647.340 |
| 19 |
Marruecos |
31.759.997[160] |
0,02% |
6.586[161] |
17,3% |
3.415.525[162] |
5.500.000[163] [164] |
| 20 |
Costa Rica |
4.615.646[165] |
98,1% |
4.530.228[166] |
99,20%[116] |
4.578.721 |
| 21 |
Paraguay |
6.337.127[167] |
57%[168] |
3.612.162 |
69,50%[116] |
4.404.303 |
| 22 |
Puerto Rico |
3.688.455[169] |
95,3%[170] |
3.802.098 |
98,80%[116] |
3.950.024 |
| 23 |
Reino Unido |
62.041.708[171] |
0,30% |
184.867[172] |
6,32% |
2.015.077[118] |
3.922.500[118] |
| 24 |
Uruguay |
3.372.000[173] |
95,5 % |
3.221.800[174] |
98,90%[116] |
3.334.908 |
| 25 |
Panamá |
3.508.000[175] |
85,7% |
3.006.957[176] |
93,10%[116] |
3.265.948 |
| 26 |
Filipinas |
94.013.200[177] |
0,003% |
2.930[178] |
3,21% |
438.882[179] |
3.016.773[180] |
| 27 |
Alemania |
81.802.000[181] |
0,22% |
178.976[182] |
3,31% |
641.742[118] |
2.706.972[118] |
| 28 |
Italia |
60.605.053[183] |
0,70% |
422.249[184] |
3,40% |
492.080[118] |
2.058.225[118] |
| 29 |
Guinea Ecuatorial |
1.170.308[185] |
0,15% |
1.683[186] |
90,50%[116] |
1.059.129 |
| 30 |
Canadá |
34.437.000[187] |
2,64% |
909.000[188] |
2,91% |
909.000 |
1.001.853 (92.853 estudiantes[119] ) |
| 31 |
Portugal |
10.636.888[189] |
0,09% |
9.570[190] |
6,93% |
242.427[118] |
737.026[118] |
| 32 |
Países Bajos |
16.665.900[191] |
0,36% |
59.578[192] |
4,09% |
18.724[118] |
682.094[118] |
| 33 |
Bélgica |
10.827.519[193] |
0,8% |
85.990[194] |
5,56% |
171 980[118] |
601.929[118] |
| 34 |
Rumania |
21.413.815[195] |
|
|
2,54% |
181 450[118] |
544.351[118] |
| 35 |
Suecia |
9.422.661[196] |
1,08% |
101.472[197] |
5,77% |
101.472[118] |
544.073[118] |
| 36 |
Australia |
22.598.365[198] |
0,47% |
106.517[199] |
2,13% |
106.517 |
447.175[200] + 33.913 estudiantes[119] |
| 37 |
Polonia |
38.092.000[201] |
|
|
0,83% |
|
316.104[118] |
| 38 |
Austria |
8.404.252[202] |
|
|
3,18% |
|
267.177[118] |
| 39 |
Costa de Marfil |
21.359.000[203] |
|
|
1,10% |
|
235.806 (estudiantes)[119] |
| 40 |
Argelia |
36.300.000 |
|
|
0,61% |
175.422[204] |
223.422[205] |
| 41 |
Dinamarca |
5.564.219[206] |
|
|
3,93% |
|
219.003[118] |
| 42 |
Belice |
333.200[207] |
|
|
62,8%[208] |
173.597[209] |
209.250[210] |
| 43 |
Israel |
7.718.600[211] |
1,68% |
130.000[212] |
2,27% |
130.000 |
175.231[213] |
| 44 |
Japón |
127.950.000[214] |
0,06% |
78.997[215] |
0,11% |
78.9597 |
138.997 (60.000 estudiantes[119] ) |
| 45 |
Suiza |
7.866.500[216] |
1,7%[217] |
123.000 |
1,75% |
123.000 |
137.420 (14.420 estudiantes[119] ) |
| 46 |
Bulgaria |
7.364.570[218] |
|
|
1,82% |
|
133.910[118] |
| 47 |
Antillas Neerlandesas |
227.000[219] |
4,71% |
10.699 |
55,30% |
125.534 |
125.534[220] |
| 48 |
Irlanda |
4.581.269[221] |
|
4.756[222] |
2,70% |
61.795[118] |
123.591[118] |
| 49 |
Senegal |
12.855.153[223] |
|
|
0,79% |
|
101.455 (estudiantes)[119] |
| 50 |
Grecia |
10.787.690[224] |
|
|
0,80% |
|
86.742[118] |
| 51 |
Finlandia |
5.391.699[225] |
|
|
1,59% |
|
85.586[118] |
| 52 |
Hungría |
9.985.722[226] |
|
|
0,85% |
|
85.034[118] |
| 53 |
Aruba |
101.484[227] |
|
6.800 |
74,30% |
75.402[228] |
75.402 |
| 54 |
Croacia |
4.456.096[229] |
|
|
1,65% |
|
73.656[118] |
| 55 |
Trinidad y Tobago |
1.317.714[230] |
0,31% |
4.100[231] |
5%[232] |
4.100 |
65.886 |
| 56 |
Andorra |
85.015[233] |
39,7%[234] |
33.305[234] |
65.30%[234] |
54.906[234] |
54.906 |
| 57 |
Nueva Zelanda |
4.417.200[235] |
|
21.645[109] |
1,07% |
21.645 |
47.322 (25.677 estudiantes)[119] |
| 58 |
Eslovaquia |
5.435.273[236] |
|
|
0,79% |
|
43.164 |
| 59 |
Noruega |
4.973.500[237] |
0,25% |
12.573[238] |
0,73% |
|
36.250[118] (23.677 estudiantes[119] ) |
| 60 |
Eslovenia |
2.055.040[239] |
|
|
1,62% |
|
33.277[118] |
| 61 |
Rusia |
142.914.136[240] |
|
3.320 |
0,016% |
3.320 |
23.320 (20.000 estudiantes[119] ) |
| 62 |
China |
1.339.724.852[241] |
|
3.055[242] |
0,0017% |
3.055 |
23.055 (20.000 estudiantes[243] ) |
| 63 |
Guam |
159.358[244] |
|
|
|
19.092 |
19.092[245] |
| 64 |
Islas Vírgenes de los Estados Unidos |
106.405[246] |
15,78% |
16.788[247] |
15,78% |
16.788 |
16.788 |
| 65 |
Gibraltar (del R.U.) |
29.441[248] |
|
|
50%[249] |
14.720 |
14.720 |
| 66 |
Letonia |
2.209.000[250] |
|
|
0,63% |
|
13.943[118] |
| 67 |
Turquía |
73.722.988[251] |
|
1.134[252] |
0,031% |
1.134 |
13.480[253] (4.346 estudiantes) |
| 68 |
Chipre |
|
|
|
|
|
11.044 |
| 69 |
Jamaica |
|
|
8.000 |
|
8.000 |
8.000[254] |
| 70 |
Luxemburgo |
|
|
3.000 |
|
3.000[118] |
7.344[118] |
| 71 |
Malta |
|
|
|
|
|
6.458[118] |
| 72 |
Islas Malvinas/Falkland |
|
|
|
|
|
227[255] |
| 74 |
Sáhara Occidental |
|
|
|
|
s.d. |
s.d. |
| 75 |
Vaticano |
|
|
|
|
s.d. |
s.d. |
|
Otros inmigrantes de la UE |
|
|
906.816[256] |
|
906.816 |
|
|
Otros estudiantes de español |
|
|
|
|
|
2.895.562 estudiantes[257] |
| TOTAL |
Nativos |
7.000.000.000 (Total población mundial)[258] |
6,16% |
431.330.859 |
6,6% |
462.212.669 [259] |
| Nativos + No nativos (con competencia limitada) |
|
|
7,08%, 7,36%
|
495.427.801 |
515.362.545 [260] [261] |
Cifras resultantes:
- 431.330.859 de hablantes de español como lengua materna en el mundo.
- 462.212.669 hablantes de español con conocimientos nativos. Estos son los hablantes de español como lengua materna en el mundo, más hablantes como segunda lengua y bilingües en países donde el español es oficial.
- 495.427.801 hablantes de español como 1.ª lengua, más hablantes como 2.ª lengua tanto en países donde el español es oficial, como en países donde no lo es pero aprendida como lengua extranjera.
- 515.362.545 total hablantes de español como 1.ª y 2.ª lengua en países con español oficial, más hablantes de español como lengua materna o como lengua extranjera en países donde el español no es oficial.
La media de los porcentajes de los países donde se habla español como idioma oficial es 96,90%.
[editar] Un idioma en expansión
Países del mundo donde se estudia español.
Países con el idioma español como oficial Países con más de 1.000.000 de estudiantes Países con más de 100.000 de estudiantes Países con más de 20.000 de estudiantes
Para el año 2000, la previsión era que sólo en Estados Unidos el número de hispanohablantes alcanzara los 35.000.000. En ese año el español superó al inglés como el idioma más hablado del mundo occidental.[262] En 2001, los hispanoparlantes eran aproximadamente 400 millones de personas.[263]
El Instituto Cervantes, organismo para la difusión del español, informó que entre 1986 y 1990 se registró un aumento del 70% en la cantidad de estudiantes de español en Estados Unidos y del 80% en Japón. El director del Instituto afirma que el interés es debido a que la gente se está dando cuenta de la creciente importancia del idioma español en Occidente. Pero, además, cuenta con la ventaja de que se habla en muchos países diferentes.
No obstante, en las últimas décadas también se produjeron retrocesos. El caso más notable es el de Filipinas, un país en el que el idioma español pasó de ser oficial y mayoritario a restringirse en 1973, perdiendo definitivamente su carácter oficial en 1986, así, tras un proceso de represión y olvido en favor del inglés y del tagalo, pasó en muy pocas décadas de decenas de millones de hablantes en el archipiélago filipino a no más de 20.000 en 1990.[264]
Fuentes oficiales académicas sostienen que para el año 2030 el español será el segundo idioma más hablado del mundo, detrás del chino mandarín,[265] y para el 2045 se prevé que llegue a ser el primero.[266]
[editar] Variedades dialectales del español
Variedades principales del español.
Las variedades geográficas del español, llamadas dialectos o geolectos, difieren entre sí por multitud de razones. Entre las de tipo fonético destacan la distinción o no de los fonemas correspondientes a las grafías c/z y s (ausencia o presencia de ceceo/seseo), la distinción o no de los fonemas correspondientes a las grafías ll e y (ausencia o presencia de yeísmo), la aspiración o no de la s ó z ante una consonante, y la adopción o no de nuevas consonantes (tales como /ʃ/). Estas diferencias no suelen ocasionar problemas de inteligibilidad entre sus hablantes. Las diversas variantes también difieren en usos gramaticales, como el voseo o el empleo o no del pronombre informal de segunda persona del plural (vosotros). En aspectos de vocabulario, se dan notables diferencias especialmente en determinados ámbitos semánticos, como la nomenclatura de las frutas y verduras, vestimentas, artículos de uso cotidiano, así como en las expresiones coloquiales o insultantes.
Como en cualquier lengua, especialmente cuando se distribuye por un dominio geográfico extenso, el español presenta diversas variedades internas que permiten distinguir a sus hablantes según su pronunciación, sus construcciones gramaticales y su vocabulario. En términos generales, el español presenta convencionalmente dos tipos de modalidades presentes tanto en España como en América: las modalidades conservadoras, como el español del norte de España, el del interior de México o el de los Andes, y las modalidades innovadoras, como el español de Andalucía y Canarias, el del Caribe o el del Río de la Plata. Una característica típica del español peninsular es la división del grupo consonántico tl que, en palabras tales como atlas o atletismo se pronuncia ['at.las] y [at.le.'tis.mo], mientras que en América la pronunciación corriente es ['a.tlas] y [a.tle.'tis.mo].
Independientemente de estos rasgos, es posible distinguir grandes grupos de variedades dialectales del español. Por ejemplo, para Menéndez y Otero (2007) serían ocho: las variedades castellana, andaluza y canaria en España, y las variedades caribeña, mexicano-centroamericana, andina, chilena y rioplatense[267] en América.
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Dialectos del idioma español hablados en Argentina según Berta Elena Vidal de Battini.
[268]
- Dialectos septentrionales
- Dialectos meridionales
|
| Dialectos en África |
[editar] Lenguas derivadas
Lenguas derivadas del español:
[editar] Lenguas relexicalizadas por el español
En el mundo existen varios pidgins mixtos y también criollos que toman gran parte de su léxico del español:
- Con el idioma inglés
- Con el idioma portugués
- Fá d'Ambô, basado en el crillo forro de base portuguesa y con alrededor de un 10% de léxico procedente del español.
- Portuñol, se da este nombre básicamente a varios pidgin hablados en la frontera de Brasil y países de habla hispana. También se ha dado este nombre al portugués influido por el español hablado en varias regiones fornterizas de Andalucía y Extremadura.
- Con el idioma guaraní
- Jopará, es una forma de guaraní con una fuerte influencia y léxico procedente del español.
Otros idiomas en contacto con el español, como el chamorro, de la familia austronesia, el gallego y diversas lenguas americanas, han recibido abundante léxico castellano y han calcado algunas estructuras gramaticales.
[editar] Descripción lingüística
[editar] Clasificación
El español es una lengua indoeuropea de la subfamilia romance, concretamente una lengua del grupo iberorromance, por lo que las lenguas más cercanas a él son el astur-leonés y el gallego-portugués. Tipológicamente es una lengua flexiva fusionante, de núcleo inicial y marcaje de complemento y el orden básico es SVO (oraciones enunciativas sin topicalización).
[editar] Fonología y sonidos
La estructura silábica más frecuente del español es CV (consonante más vocal), de forma que tiende hacia la sílaba abierta.
Caracteriza al español una tensión articulatoria alta, no tan relajada como en italiano, y estadísticamente una gran presencia de la vocal a. El acento es de intensidad y estadísticamente dominan las palabras llanas, o acentuadas en la penúltima sílaba, después las agudas y por último las esdrújulas. Gracias a la Real Academia Española, fundada en 1713, la ortografía del español se ha ido simplificando buscando el patrón fonético, aunque esta tendencia se paralizó a mediados del siglo XIX, pese a las propuestas en ese sentido del gramático Andrés Bello.
Algunas de las características distintivas de la fonología del español frente al latín incluyen la lenición (latín vita - español vida, latín lupus - español lobo), la diptongación en los casos fonéticamente breves de la E y la O (latín terra - español - tierra, latín novum - español nuevo), y la palatalización (latín annum - español año). Algunas de estas características están también presentes en otras lenguas romances.
En la escritura, la letra que más se repite en el idioma español es la «e», y la letra consonante más repetida es «r» (que puede representar al fonema /r/ a principio de palabra o cuando es doble, o bien al fonema /ɾ/ en el resto de posiciones).
Comparación fonética entre las vocales del inglés y del español (Bradlow, 1995), que muestra las dos primeras frecuencias
formantes.
En todas las variantes del español hay cinco vocales fonológicas: /a e i o u/. La /e/ y /o/ son vocales medias, ni cerradas ni abiertas, pero pueden tender a cerrarse y abrirse [e], [ɛ], [o] y [ɔ] dependiendo de su posición y de las consonantes por las que se hallen trabadas. Sin embargo, estos sonidos no suponen en la mayor parte de variedades un rasgo distintivo, a diferencia del catalán, del gallego, del portugués, del francés o del italiano, considerándolos por tanto como alófonos. No obstante, en las variedades del sureste de la Península Ibérica el rasgo de abertura es fonológico, y por tanto esos geolectos poseen hasta 10 vocales en oposición (singular [el 'pero] / plural [lɔ perɔ]).
Según Tomás Navarro Tomás,[cita requerida] los fonemas vocálicos /a/, /e/ y /o/ presentan diferentes alófonos.
Las vocales /e/ y /o/ presentan unos alófonos algo abiertos, muy aproximados a [ɛ] y [ɔ], en las siguientes posiciones:
- En contacto con el sonido de doble erre ("rr") /r/, como en "perro", "torre", "remo", "roca".
- Cuando van precediendo al sonido /x/, como en "teja", "hoja".
- Cuando van formando parte de un diptongo decreciente, como en "peine", "boina".
- Además, el alófono abierto de /o/ se produce en toda sílaba que se encuentre trabada por consonante y el alófono abierto de /e/ aparece cuando se haya trabado por cualquier consonante que no sea /d/, /m/ y /n/: "pelma", "pesca", "pez", "costa", "olmo".
El fonema /a/ presenta tres variedades alofónicas:
- Una variedad palatal, cuando precede a consonantes palatales, como en "malla", "facha", "despacho".
- Otra variante velarizada se produce cuando precede a las vocales /o/, /u/ o a las consonantes /l/, /x/: "ahora", "pausa", "palma", "maja".
- Una variante media, que se realiza en los contornos no expresados en los párrafos anteriores: "caro", "compás", "sultán".
Tanto /i/ como /u/ pueden funcionar también como semivocales ([i^] y [u^]) en posición postnuclear de sílaba y como semiconsonantes ([j̞] y [w̞]) en posición prenuclear. En el español existe una pronunciada tendencia antihiática que con frecuencia convierte en diptongos los hiatos en una pronunciación relajada, como héroe ['e.ɾo.e]-['e.ɾwe], o línea ['li.ne.a]-['li.nja].
Además en español todas las vocales pueden nasalizarse al encontrarse trabadas por una consonante nasal dando como resultado [ã], [ẽ], [ĩ], [õ] y [ũ]. Este rasgo es más destacado en unas variedades lingüísticas que en otras.[cita requerida]
En diversos dialectos del español del sureste de España, como el andaluz oriental y el murciano, entre otros, se distinguen entre 8 y 10 vocales,[273] [274] e incluso 15 si se cuentan las vocales nasales, las cuales están muy presentes en estos dialectos; este fenómeno va a veces acompañado de armonía vocálica. Cualquier vocal al hallarse trabada por una "s" (muda), o por las demás consonantes (mudas), dan como resultado las siguientes vocales /ɑ/, /ɛ/, /ɪ/, /ɔ/ y /ʊ/; formándose así los siguientes pares vocálicos: /a/-/ɑ/, /e/-/ɛ/, /i/-/ɪ/, /o/-/ɔ/ y /u/-/ʊ/. Estos pares vocálicos son distintivos en estos dialectos, como hasta y asta /ɑt̪a/ - ata (verbo atar) /at̪a/, mes /mɛ/ - me /me/, los /lɔ/ - lo /lo/.[cita requerida]
A diferencia de lo anterior, el español de México pronuncia las vocales átonas de una forma débil o sorda, principalmente en contacto con el sonido /s/.[275] Dándose el caso que las palabras pesos, pesas y peces tengan la misma pronunciación ['pesə̥s].[cita requerida]
[editar] Consonantes
Según la mayoría de los autores, se distinguen por lo general 24 fonemas en el español, cinco de los cuales corresponden a vocales (/a e i o u/) y 19 a consonantes (/b s k d f g x l m n ɲ p r ɾ t ʧ ʝ ʎ θ/), además de otros fonemas dialectales y/o alofónicos, aunque la mayoría de los dialectos sólo cuentan con 17 consonantes, y algunos otros con 18. Las diferencias fonológicas dialectales, debidas en su mayoría a diferencias en las consonantes, son las siguientes:
- Ningún dialecto del español hace la distinción espontánea entre la pronunciación de las letras "b" y "v". Esta falta de distinción se conoce como betacismo. Sin embargo hay que tener en cuenta que en algunos países, particularmente Chile, se presiona mucho a los niños en la escuela para que pronuncien la 'v' como labiodental, por ello uno puede encontrarse ocasionalmente con esta pronunciación (percibida por muchos como afectada), especialmente en los medios de comunicación. La pronunciación de la "v" como fonema bilabial oclusivo o fricativo, idéntico al de "b", es compartida también con el gallego, occitano, sardo y varios dialectos del catalán, entre otros. Una posible causa de esta peculiaridad es la influencia del sustrato lingüístico vascoide, lo que explicaría su extensión en estas lenguas citadas a partir de un foco vasco-pirenaico. Otra posible explicación, más bien estructural, es que aunque el latín tenía la letra 'v' que en realidad era solamente una variante escrita de la 'u' semivocal, ésta se pronunciaba /w/ y evolucionó en otras lenguas romances hacia /v/. Por otro lado, la fricativización de /b/, común en todas las lenguas romances, dio lugar a los alófonos /b/ oclusivo y /β/ fricativo. El segundo tiene cierto parecido con la aproximante /w/, con lo que la 'v' [w] latina habría pasado directamente a [b, β] en español. No obstante, existe el sonido /v/ en español cuando una "f" está en contacto con una consonante sonora, del mismo modo ocurre una sonorización de /s/ y /θ/ al estar en contacto con una consonante sonora tornándose /z/ y /ð/, respectivamente. Ejemplo: Dafne ['davne], [roz'β̞iv ð̞e teɾ'neɾa].
- En general, existe confusión entre la "y" consonántica, pronunciada [ʝ], [ɟ], [ʒ] o [ʃ], y la "ll", originalmente [ʎ], salvo en diversas zonas de España (en regresión) y, en América, en los dialectos con sustratos de lenguas en que existe dicha diferencia, como en las zonas bilingües español-quechua o español-guaraní. Esta falta de distinción se conoce como yeísmo.
- En la mayoría de variedades de América y sur de España /s/ es un sonido laminoalveolar, mientras que en otras variedades americanas (la mayoría de Colombia, Perú, Bolivia, zonas dispersas de México y República Dominicana) y en el centro y norte de España la /s/ es apicodental [s̪].[cita requerida]
- Se considera característica particular y singular de la lengua castellana la representación de la consonante /ɲ/ mediante la letra "ñ" (procedente del grupo latino nn que en la Edad Media comenzó a abreviarse como una "n" con una raya encima que luego tomó la forma ondulada representando su pronunciación palatal), aunque también existe en otras lenguas[cita requerida] como el asturiano, el aragonés, el bretón, el francés, el gallego, el italiano y el portugués en Europa, el guaraní, el mapudungun, el mixteco, el otomí y el quechua en América, el bubi en África o el chamorro en Oceanía. En el español de Yucatán la letra "ñ" se pronuncia [nj] en vez de [ɲ], y por ello a veces se transcribe como "ni".[276]
- El español de España, salvo Canarias y gran parte de Andalucía, distingue entre [θ] (escrito 'z' o 'ce', 'ci') y [s]: casa ['kasa], caza ['kaθa].
- La mayoría de los dialectos registra una pérdida más o menos avanzada de la s implosiva, un fenómeno típico de las 'tierras bajas' americanas, en un proceso parecido al del francés medieval. Las excepciones son México (salvo algunas zonas costeras del Caribe), mitad norte de España (donde empieza a aparecer) y en la zona andina (especialmente en Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia).[cita requerida]
- Por influencia del náhuatl[cita requerida] el español de México pronuncia los dígrafos tz y tl como sonidos africados: un sonido africado alveolar sordo /t͡s/ y otro africado alveolar lateral sordo /t͡ɬ/, respectivamente. El primero de ellos solo aparece en términos nativos, el segundo se aplica ahora a palabras que no son préstamos como Atlántico o Nestlé. Nótese que Atlántico y Nestlé se pronuncian [a.'t͡ɬan.ti.ko] y [nes.'t͡ɬe] en México,[277] mientras que en España se pronuncian [ad.'lan.ti.ko] y [nes.'le], respectivamente.[278] [279] Por otro lado, dado que la letra x representa los sonidos [ks], [gs], [s], [x] y [ʃ] en el español de México, pueden haber varias pronunciaciones para la misma palabra. Por ejemplo, xenofobia se pronuncia como [seno'foβia], [ʃeno'foβia] o aún [xeno'foβia]. Esta última pronunciación ha quedado registrada en los discursos de varios diplomáticos y escritores mexicanos, tales como Adolfo López Mateos,[280] [281] Alfonso Reyes Ochoa[282] y otros.[283] [284] De igual forma, xilocaína se pronuncia [xiloka'ina], y xilófono llega a ser pronunciada como [si'lofono] o [ʃi'lofono].
[editar] Fonología del español
El sistema fonológico del español está compuesto por un mínimo de 17 fonemas consonánticos (y algunas variedades de España pueden llegar a presentar hasta 19 fonemas al disponer además de los fonemas /ʎ/ y /θ/). En cuanto a las vocales, la mayoría de variedades sólo cuentan con 5 fonemas y varios alófonos. En algunas variedades del andaluz y otros dialectos meridionales del español pueden tener hasta 10 vocales en oposición fonológica, ya que en ellas el rasgo ATR de apertura puede llegar a ser relevante, duplicándose el número de vocales.
Todos estos fonemas son analizables mediante un mínimo de 9 rasgos binarios (para las variedades sin /θ/): [± consonante], [± sonante]; [± dorsal], [± labial], [± coronal], [± palatal], [± velar]; [± continuante], [± nasal], [± lateral]. Aunque normalmente con el fin de hacer más natural la descripción se usan algunos más, incluyendo algunas descripciones articulatorias más explícitas:
La tabla de consonantes en términos de estos rasgos viene dada por:
Donde se han indicado mediante paréntesis (•) los fonemas que no están presentes en todas las variedades de español.
El alfabeto usado por el idioma español es el alfabeto latino, del que se emplean 27 letras: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
En español moderno la «h» no se corresponde con ningún fonema (aunque en castellano antiguo y algunos dialectos regionales modernos sigue representando el fonema /h/). Todas las variantes de español cuentan con al menos 22 fonemas (17 consonánticos y cinco vocálicos), teniendo algunas variantes hasta 24 fonemas (dos fonemas que aparecen en español ibérico septentrional y no aparecen en todas las variantes son /θ/ y /ʎ/). Además, no hay correspondencia exacta entre el resto de letras y fonemas (por ejemplo, «c» = /k/ ante /a, o, u/ y /θ/ ante /e, i/ en España). Asimismo, se emplean también cinco dígrafos para representar otros tantos fonemas: «ch», «ll», «rr», «gu» y «qu», considerados estos dos últimos como variantes posicionales para los fonemas /g/ y /k/.[285]
La ch y la ll eran consideradas "letras" independientes desde 1803 hasta 2010, cuando una reforma ortográfica las catalogó como dígrafos, aunque ambas dejaron de estar listadas aparte en los diccionarios desde 1994, si bien las dos mantienen una pronunciación propia, distinta a la del resto de las letras, y distinta a la de la l y la c. Asimismo la mayoría de hablantes de español hablan variedades que presentan yeísmo, bajo el cual la pronunciación de la ll es idéntica a la de la y cuando ésta última se pronuncia como consonante, aunque su sonido sea tradicionalmente considerado un fonema lateral palatal.
La letra «r» puede representar el fonema /ɾ/ (final o inicio de sílaba media) o /r/ (inicial de palabra, o tras /-s/) tal como muestran los siguientes ejemplos:
- dar ocas /'da'ɾokas/
- da rocas /'da'rokas/
- dar rocas /'daɾ'rokas/
- Israel /isra'el/ (no /isɾa'el/)
En cambio el dígrafo «rr» siempre representa el fonema /r/.
[editar] Velocidad de pronunciación
En un estudio realizado por la Universidad de Lyon se compararon los idiomas: inglés, francés, alemán, español, italiano, mandarín, vietnamita y japonés. Se llegó a la conclusión de que sólo el japonés es capaz de superar al español tanto en rapidez como en baja densidad de información por sílaba pronunciada. Las cifras para el idioma español fueron: 7,82 sílabas por segundo, frente a la media de 6,1 sílabas en inglés en esa misma fracción de tiempo, confirmando que la rapidez del idioma se debe a la adaptación a su estructura.[286]
Sede de la Real Academia Española de la lengua en
Madrid,
España.
El español es una lengua flexiva de tipo fusional, es decir, en las oraciones se usa preferentemente la flexión para indicar las relaciones entre sus elementos. Sin embargo, como a pesar de su carácter de lengua fusional, también recurre al uso de preposiciones, palabras abstractas que sirven de nexo y son invariables. Por la forma en que se marcan los argumentos de los verbos transitivos e intransitivos, se agrupa dentro de las lenguas nominativo-acusativas.
En el nombre y el adjetivo las categorías de número y género son obligatorias, cosa que se manifiesta tanto en las terminaciones como la forma del artículo que requiere un nombre o adjetivo cuando va presidido de artículo. Los pronombres personales distinguen las categorías de número y caso y en la tercera persona además género. El verbo distingue sistemática entre formas de singular y plural, además tiene formas según tiempo, modo, aspecto y voz.
[editar] Morfología
Las palabras del español se forman mediante lexemas o raíces a los que se agregan morfemas gramaticales o gramemas (como el género masculino o femenino y el número singular o plural para los sustantivos y adjetivos, y el modo, tiempo, voz, aspecto y persona y número para el verbo), más todo tipo de afijos que sirven para formar palabras derivadas o bien para marcar la afectividad, como ocurre con la especialmente abundante y característica derivación en sufijos diminutivos, muchos de ellos de uso más bien local.
La sintaxis es el ámbito de las oraciones y sus constituyentes sintácticos, y se ocupa de estudiar la manera en que los elementos discretos del lenguaje se combinan entre sí, así como las restricciones de orden sintáctico, coocurrencia y concordancia, existentes entre ellos.
Las oraciones compuestas del español incluyen restricciones complejas de La consecutio temporum y restricciones por la distinción entre un modo indicativo y un modo subjuntivo. Frecuentemente las reglas de elección del modo de la oración subordinada no resultan sencillas. De hecho este es uno de los aspectos más difíciles para los estudiantes de español como segunda lengua.
Además el español, como la mayoría de lenguas indoeuropeas y a diferencia de lenguas como el chino o el japonés, usa extensivamente diversos tipos de concordancia de número, género y polaridad. Estas relaciones de concordancia con frecuencia se dan entre diferentes sintagmas. Tipológicamente el español es una lengua de núcleo inicial y pocas restricciones de orden en cuanto a los argumentos verbales y adjuntos sintácticos.
Artículo principal: Voseo.
Uso mayoritario, de forma oral y escrita Uso compartido Uso restringido a zonas específicas Países hispanoparlantes, sin voseo
En algunas variantes del español americano se emplea la forma vos para el pronombre de segunda persona singular en lugar del tú estándar; normalmente esta variación está acompañada de una conjugación particular.
En el español de la península el vos fue, en un principio, tratamiento solo propio de nobles o como forma de respeto similar al actual usted (vuestra merced). La irrupción de la forma vuestra merced, progresivamente contraída a usted, comienza a reestructurar el uso de los pronombres en España, de forma que vos comenzaba a usarse como fórmula de trato entre iguales y entraba en competencia con tú. Con el paso del tiempo el uso culto de España rechazó vos dejando usted como forma de respeto y tú para el uso familiar o entre iguales. La colonización de América a finales del siglo XVI se produce en el momento en que vos todavía se usaba para el trato entre iguales y con este valor se implantó en varias zonas como forma popular de tratamiento para la segunda persona del singular, pero perdió sus connotaciones de prestigio. En España no sobrevive actualmente, aunque sí la forma de segunda persona de plural vosotros, que también tiene su origen en el vos latino. Los núcleos urbanos cultos de América que quedaron más expuestos a la influencia del español europeo siguieron la reestructuración de los pronombres de la península y rechazan el vos en favor del tuteo (casi todo México, las Antillas y Perú), mientras que en el resto el voseo ha sobrevivido, con distinta consideración, hasta la actualidad.
El voseo se presenta marcadamente en Argentina, Bolivia (este), Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Paraguay y Uruguay. Aparece, de maneras ligeramente distintas en Venezuela (noroeste), Colombia (occidente), Chile y Ecuador (sierra). Menos frecuentemente y limitado a un ámbito familiar, el “vos” se puede encontrar en México (norte de Chiapas), Colombia (costa pacífica), Ecuador (sierra), Chile (norte y sur) y en zonas más reducidas del interior de México (Tabasco), Panamá (Península de Azuero), Ecuador (sur) y Belice (sur). En el Perú, Cuba, Puerto Rico y República Dominicana está extinto su uso.
Sólo en el ámbito del español rioplatense, español antioqueño, español camba y centroamericano se emplea regularmente como forma prestigiosa; en otras regiones existe cierta diglosia entre ambas conjugaciones.
En Argentina, Paraguay y Uruguay el “vos” ha incluso desplazado casi por completo al tú de las fuentes escritas. No obstante hay escritores rioplatenses que aún mantienen la forma clásica "tú" para sus obras de ficción, como el poeta uruguayo Mario Benedetti. Véase español rioplatense para más información.
En Guatemala el tuteo es usado más frecuentemente entre personas de diferente sexo, cuando un hombre le habla a una mujer que no conoce por lo general el trato es de "tú", cuando hay más confianza es usado el "vos".
En El Salvador El tuteo es común, se usa como cortesía o respeto en ciertos registros, por ejemplo, cuando se habla con extranjeros, cuando se habla en público, publicidad, correspondencia, etc. Si la situación es espontánea, se suelen utilizar ambos.Es normal entre iguales, y mayoritariamente entre la clase baja, no así el uso del "tú" el cual es normal entre la clase media y alta.
En Nicaragua el uso del "tú" está extinto, toda la población utiliza el "vos" para el informal y "usted" para el formal. Si alguno utiliza el "tú" se considera una persona extranjera, o quien imita otra cultura, el uso del "tú" o su conjugación en algunas frases u oraciones es a raíz de muchas telenovelas hispanoamericanas donde el tuteo es usual.
En Costa Rica el tuteo es evitado por completo en conversación porque se considera pedantesco y está sancionado socialmente.
Aproximadamente un 94% del español del uso diario proviene del latín. Respecto a las entradas del diccionario, incluyendo palabras frecuentes y poco frencuentes, el 60% del vocabulario del español de uso diario provendría del latín y otras lenguas romances, cerca del un 10% son helenismos o cultimos basados en raíces griegas, aproximadamente un 10% serían préstamos germánicos antiguos (del visigótico, el franco y, posiblemente el vándalo o el suevo), un 10% serían préstamos léxicos a través del árabe (algunos a su vez son préstamos del persa o el sánscrito) y el 10% restante de otros orígenes,[287] por lo que la preponderancia del acervo latino es natural y no muy sorprendente teniendo en cuenta que se trata de un idioma románico. Sin embargo, como en caso de cualquier lengua, también tiene préstamos de otros idiomas con los cuales se haya encontrado durante su historia de más de mil años.
De las lenguas prerromanas de la península (íbero, euskera, celta o tartesio) existen bastantes topónimos, algunas palabras (barro, perro, cama, gordo, nava) y algún antropónimo aislado, como Indalecio. El asentamiento de pueblos germánicos como los visigodos, los vándalos o los suevos insertó bastantes nombres de pila (Enrique, Gonzalo, Rodrigo) y sus respectivos apellidos (Enríquez, González, Rodríguez), el sufijo -engo en palabras como realengo y vocabulario referente a la guerra como yelmo y espía.
Además, la ya mencionada época musulmana dio paso a la adopción de numerosos arabismos. En morfología, cabe apuntar que viene del árabe el sufijo -í de gentilismos tales como ceutí o israelí.
En el siglo XVI se introdujeron numerosos italianismos referentes a las artes, pero también gran número de palabras indígenas o americanismos, referentes a plantas, costumbres o fenómenos naturales propios de esas tierras, como batata, papa, yuca, cacique, hamaca, huracán, cacao, chocolate; básicamente procedentes del náhuatl, las lenguas mayenses, lenguas arawak y el quechua. En el XVII entraron numerosos cultismos por influjo de la lengua gongorina o culterana. En el XVIII, galicismos o palabras tomadas del francés referentes sobre todo a la moda, la cocina y la burocracia: puré, tisú, menú, peluquín, maniquí, restorán/restaurante, buró, carné, gala, bricolaje. En el XIX, se incorporan nuevos préstamos, sobre todo del inglés y el alemán, aunque también del italiano en ámbitos referentes a la música, en particular la ópera (batuta, soprano, piano, radio), y la cocina. En el XX se acentúa muchísimo la presión del inglés en los campos de la tecnología, la informática, la ciencia y el deporte: set, penalti, fútbol, e-mail, Internet, software. Todos estos son conocidos como préstamos lingüísticos.
Sin embargo, la Real Academia Española ha hecho, durante estos últimos años, grandes esfuerzos para evitar el uso de estos vocablos proponiendo alternativas más acordes con nuestra ortografía tradicional (entre otros muchos ejemplos: zum en lugar de zoom, correo electrónico en lugar de e-mail, fútbol en lugar de football...). Aunque la mayoría de estas iniciativas han ido calando en la sociedad, ciertas propuestas no han tenido demasiada acogida, a pesar de ser preferentes para la RAE.
Por lo general, América es más susceptible a los préstamos del inglés o anglicismos ("mouse", en España: "ratón"), debido en buena medida al contacto más cercano con Estados Unidos. Por su lado, España lo es a los galicismos o palabras tomadas de la vecina Francia (como el galicismo "ordenador" en el español de la península Ibérica, en contraste con el anglicismo "computadora" o "computador" en el español americano).
[editar] Sistema de escritura
El español se escribe mediante una variante del alfabeto latino con la letra adicional "ñ" y los dígrafos "gu", "qu", "rr", "ch" y "ll", considerados estos dos últimos como letras del abecedario desde 1803 (cuarta edición del DRAE) hasta 2010, debido a que representan un solo sonido, distinto de las letras que lo componen.
Así, el alfabeto español está formado por 27 letras:
- a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
Durante el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española (Madrid, 1994), se acordó adoptar el alfabeto latino universal, en el cual la "ch"[288] y la "ll"[289] no son letras independientes, lo que afecta a la alfabetización de las palabras que contengan esas dos letras, que desde entonces deben aparecer ordenadas en el lugar que les corresponde dentro de la c y la l. En ese momento, las Academias justificaron esa decisión el expresar que dicha reforma «afecta únicamente al proceso de ordenación alfabética de las palabras, no a la composición del abecedario, del que los dígrafos ch y ll siguen formando parte».[290] Sin embargo, con la publicación de la edición de la Ortografía de la lengua española de 2010, la “ch” y la “ll” quedan excluidas definitivamente del alfabeto español, lo cual «no supone, en modo alguno, que desaparezcan del sistema gráfico del español. Estos signos dobles seguirán utilizándose como hasta ahora en la escritura de las palabras españolas: el dígrafo ch en representación del fonema /ch/ (chico [chíko]) y el dígrafo ll en representación del fonema /ll/ o, para hablantes yeístas, del fonema /y/ (calle [kálle, káye]). La novedad consiste, simplemente, en que dejan de contarse entre las letras del abecedario.»[291] Además, el español emplea signos gráficos de interrogación y exclamación que no poseen otras lenguas ("¿" y "¡"). Estos signos especiales facilitan la lectura de interrogaciones y exclamaciones largas que oralmente solo se expresan por variaciones de entonación. En otros idiomas ("¿" y "¡") no son necesarios debido a que su sintaxis oral no causa ambigüedad al ser leída, ya que existen inversión de sujeto, auxiliares especiales, locuciones (ejemplo: Is he coming tomorrow?, Vient-il demain? Kommt er morgen? ¿Viene mañana?).
Las vocales constituyen siempre el centro o núcleo de la sílaba, aunque la "i" y la "u" pueden funcionar como semiconsonantes antes de otro núcleo vocálico y como semivocales después. Un núcleo vocálico de sílaba puede sonar más fuerte y alto que los restantes núcleos silábicos de la palabra si lleva el llamado acento de intensidad, que se escribe según unas normas ortográficas con el signo denominado acento ortográfico o tilde para marcar el golpe de voz cuando este no sigue el patrón habitual, o para distinguir palabras que se escriben igual (véase acento diacrítico).
Además, la "u" puede llevar diéresis ("ü") para indicar que se pronuncia en los grupos "güe", "güi". En la poesía, las vocales "i" y "u" pueden llevar también diéresis para romper un diptongo y ajustar convenientemente la métrica de un verso determinado (por ejemplo, "ruido" tiene dos sílabas, pero "ruïdo" tiene tres). El español es una lengua que posee una marcada tendencia antihiática, por lo cual suelen reducirse en el habla relajada los hiatos a diptongos, e incluso reducirse estos a una sola vocal: indoeuropeo > indouropeo > induropeo; ahora > ahura > ara; héroe > herue.
[editar] Otras representaciones
[editar] Valor económico del idioma español
Un estudio de una fundación privada sugiere que el valor económico del idioma español en España está cifrado en un 15,6% del PIB del país. En la actualidad, tres millones y medio de personas poseen empleos directamente relacionados con el español, un millón más que la pasada década. Además, compartir la lengua española, explica que los intercambios comerciales de España con Iberoamérica, particularmente, se multiplican por 2,5 veces.[292] Compartir el español aumenta un 290% el comercio bilateral entre los países hispanohablantes.
También son factores de valor económico; la propia enseñanza de la lengua, la industria cultural, la edición de publicaciones, la gastronomía, la ciencia, la arquitectura, el deporte y el turismo.
Según el Instituto Cervantes, el número de turistas idiomáticos que llegan a España ha crecido, desde el 2000 hasta el 2007, un 137,6%. Y el sector turístico español cifra en 462,5 millones de euros los ingresos del turismo idiomático en España en 2007. Los 237.600 estudiantes que llegaron a España en ese año destinaron 176,5 millones a los cursos de español, de los que el 86% fue a parar a centros privados de idiomas y el porcentaje restante a las universidades.[293]
[editar] La Real Academia Española y las academias asociadas
Países miembros de la ASALE.
[294]
La Real Academia Española (RAE) y el resto de academias asociadas son un organismo dedicado a la elaboración de reglas normativas para el idioma español y a trabajar por la unidad del idioma español en todos los territorios en los que se habla.[295] Estas normas se ven plasmadas en varias obras de gramática, ortografía, y lexicografía, como son la Ortografía de la lengua española (1999), el Diccionario panhispánico de dudas (2005), la Nueva gramática de la lengua española (2009) o el Diccionario de la lengua española, cuya última edición, publicada en 2001, es la vigesimosegunda. Estas academias forman la Asociación de Academias de la Lengua Española, abarcando 22 academias en los siguientes países, por orden de fundación: España (1713),[296] Colombia (1871),[297] Ecuador (1874),[298] México (1875),[299] El Salvador (1876),[300] Venezuela (1883),[301] Chile (1885),[302] Perú (1887),[303] Guatemala (1887),[304] Costa Rica (1923),[305] Filipinas (1924),[306] Panamá (1926),[307] Cuba (1926),[308] Paraguay (1927),[309] República Dominicana (1927),[310] Bolivia (1927),[311] Nicaragua (1928),[312] Argentina (1931),[313] Uruguay (1943),[314] Honduras (1949),[315] Puerto Rico (1955),[316] y Estados Unidos (1973).[317]
[editar] Véase también
[editar] Referencias
- ↑ (en catalán) Enquesta d’usos lingüístics a Andorra 2004. Ministeri d’Afers Exteriors, Cultura i Cooperació.
- ↑ Ethnologue.com. Spanish. A language of Spain
- ↑ BBC. «Languages of Andorra» (en inglés). Consultado el 23/12/2011.
- ↑ Argentina.gov.ar (idioma).
- ↑ www.embajadadearuba.com(Idiomas de Aruba, el español es la lengua materna del 12.6 % de la población)
- ↑ GovernmentOfBelize.gov.bz (idioma de Belice, en inglés).
- ↑ TurismoBolivia.bo (idiomas en Bolivia).
- ↑ de 2006 Statistique Canada.
- ↑ Servicio Nacional de Turismo (población e idioma en Chile).
- ↑ Artículo 10.º de la Constitución política de Colombia (1991): «El castellano es el idioma oficial de Colombia. Las lenguas y dialectos de los grupos étnicos son también oficiales en sus territorios. La enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingüísticas propias será bilingüe».
- ↑ VisitCostaRica.com (idioma oficial de Costa Rica).
- ↑ Constitución de la República de Cuba, artículo 2.º: «El nombre del Estado cubano es República de Cuba, el idioma oficial es el español y su capital es la ciudad de La Habana».
- ↑ 2006 American Community Survey Oficina del Censo de los Estados Unidos.
- ↑ Languages of Gibraltar MSN Encarta. Consultado el 29-02-2009.
- ↑ Espanol.Guinea-Equatorial.com.
- ↑ Constitución de Guinea Ecuatorial (de 1995), artículo 4.º: «La lengua oficial de la República de Guinea Ecuatorial es el español. Se reconoce las lenguas aborígenes como integrantes de la cultura nacional».
- ↑ Instituto Cervantes
- ↑ Cf. Pilar Candela Romero, «El español en los compamentos de refugiados saharauis (Tinduf, Argelia)».
- ↑ Artículo 14 de la Constitución de Filipinas (inglés)
- ↑ «Protocol on amendments to the constitutive act of the African Union» (en inglés)., donde se añade el español al inglés, árabe, portugués, francés, suahili y cualquier otro idioma africano.
- ↑ Carta de las Naciones Unidas Artículo 111: "La presente Carta, cuyos textos en chino, francés, ruso, inglés y español son igualmente auténticos, será depositada en los archivos del Gobierno de los Estados Unidos de América. Dicho Gobierno enviará copias debidamente certificadas de la misma a los Gobiernos de los demás Estados signatarios".
- ↑ Ethnologue, 1996, (véase Lenguas por número de hablantes).
- ↑ CIA Factbook (ver datos de "World" en columna de "Country")
- ↑ Según la revista Ethnology en su edición de Ocubre del 2009 (eldia.es)
- ↑ Tratado de Lisboa Artículo 7: "El presente Tratado, denominado Tratado de Lisboa, redactado en un ejemplar único, en lenguas alemana, búlgara, checa, danesa, eslovaca, eslovena, española, estonia, finesa, francesa, griega, inglesa, irlandesa, italiana, letona, lituana, húngara, maltesa, neerlandesa, polaca, portuguesa, rumana y sueca, cuyos textos en cada una de estas lenguas son igualmente auténticos, será depositado en los archivos del Gobierno de la República Italiana, que remitirá una copia autenticada a cada uno de los Gobiernos de los demás Estados signatarios".
- ↑ Protocole sur les Amendements a l´Acte Constitutif de l´Union Africaine Article 11 Langues officielles: A l’article 25 de l’Acte (Langues de travail), remplacer le titre « Langues de travail» par « Langues Officielles» et remplacer la disposition existante par: "1. Les langues officielles de l’Union et de toutes ses institutions sont: l’arabe, l’anglais, le français, le portugais, l’espagnol, le kiswahili et toute autre langue africaine".
- ↑ Carta de la Organización de los Estados Americanos Capítulo XXI Ratificación y Vigencia Artículo 139: "La presente Carta queda abierta a la firma de los Estados americanos, y será ratificada de conformidad con sus respectivos procedimientos constitucionales. El instrumento original, cuyos textos en español, inglés, portugués y francés son igualmente auténticos, será depositado en la Secretaría General, la cual enviará copias certificadas a los Gobiernos para los fines de su ratificación. Los instrumentos de ratificación serán depositados en la Secretaría General y ésta notificará dicho depósito a los Gobiernos signatarios".
- ↑ Estatutos de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Capítulo I Naturaleza y Fines Artículo 1: "La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura u Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura, anteriormente denominada "Oficina de Educación Iberoamericana" es un Organismo Internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en los campos de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral. Sus siglas son "OEI" y sus idiomas oficiales el español y el portugués".
- ↑ Capítulo XXII del TLCAN Artículo 2206: Textos Auténticos: "Los textos en español, francés e inglés de este Tratado son igualmente auténticos".
- ↑ Tratado Constitutivo de la Unión de Naciones Suramericanas Artículo Transitorio: "...Suscrito en la ciudad de Brasilia, República Federativa del Brasil, a los veintitrés días del mes de mayo del año dos mil ocho, en originales en los idiomas portugués, castellano, inglés y neerlandés, siendo los cuatro textos igualmente auténticos".
- ↑ Feature address by Ms. Lolita Applewhaite, Deputy Secretary-General, CARICOM, at the national award ceremony for outstanding students, National Cultural Centre, 9 October 2003...
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- ↑ 201.934 peruanos (en 2008) + 120.000 ecuatorianos ([19]) + 64.000 colombianos (en 2003) + 18.116 españoles (INE 2011) + 11.576 argentinos (en 2008) + 3.485 mexicanos + 3.138 chilenos
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- ↑ Según la Demografía de la lengua española, hay 2.397.380 inmigrantes españoles y latinoamericanos en la UE (página 37), de los cuales, ya tenemos contabilizados 1.490.564 en la tabla
- ↑ Según el Instituto Cervantes hay 14 millones de estudiantes en su anuario 2006/07, de los que hay que descontar 11.091.603 que ya hay en la tabla. Se descuentan los estudiantes de los siguientes países: EE.UU. (6 mill.) porque se consideran dentro de los 50 mill. de hablantes aproximados, países de la U.E. (3.385.000) porque ya se consideran dentro de los datos que se dan del eurobarómetro, y es así como se descuentan en el estudio de la demografía del español (pág. 37)], Brasil (1 mill.) pues se consideran dentro de los 12 mill. que es la nueva estimación para 2010 de 11 mill. nuevos estudiantes, Marruecos (58.382) y Filipinas (20.492) considerados dentro de las cifras de hablantes con competencia limitada dadas, Canadá (92.853), Australia (33.913), Costa de marfil (235.806), Suiza (14.420), Japón (60.000), Senegal (101.455), Sáhara Occ. (25.800), Nueva Zelanda (25.677), Noruega (23.677), Rusia (13.122), China (12.835) y Trinidad y Tobago (1.006).
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- ↑ Más de 500 millones de hablantes (la-moncloa.es, fundeu.es)
- ↑ Además de 453.018.203 hablantes con conocimientos nativos, hay 14.531.499 de hablantes como segunda lengua en EE.UU., también 18.922.281 hablantes en la U.E. sin contar España (Anexo:Hablantes de español en la U.E. según el Eurobarómetro (2006)), pero 2.397.380 de hablantes como primera lengua (Pág. 37) ya están contados. Hay 5.480.000 y 3.014.115 de hablantes como segunda lengua en Marruecos y Filipinas. También hay 14 millones de estudiantes de español (Instituto Cervantes 06-07), pero ya se consideran contados 6 millones de estudiantes de EE.UU dentro de los 14,5 mill. de hablantes de español como lengua secundaria en EE.UU.. También se consideran ya contados 3.385.000 de estudiantes europeos, que se consideran dentro de los 18.922.281 de hablantes según el Eurobarometer. Se cambia el dato de 1 millón estudiantes de Brasil por la previsión de 12 mill. de estudiantes para 2010. Finalmente 58.382 y 20.492 de estudiantes ya considerados en los datos de Marruecos y Filipinas. También hay que considerar el nuevo dato de 20.000 estudiantes en China. Hay un total de sólo 3.540.999 de estudiantes que añadir de los 14 mill., para evitar dobles contabilizaciones, más 12 millones de estudiantes en Brasil.
- ↑ En 2000 el español superó al inglés como el idioma más hablado de Occidente, según la revista española Cambio16 América.
- ↑ Urrutia Cárdenas, Hernán. El indigenismo Americano II: Actas de las segundas jornadas sobre indigenismo americano. Universitat de València. pp. 232. ISBN 8437049482. http://books.google.es/books?id=HMysaclQhY0C&pg=PA232&dq=%22hablantes+de+espa%C3%B1ol%22+millones&as_brr=3&ei=KgrWSZ7eMImqMrj77cIC#PPA232,M1.
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5.4.1.1 Letras y dígrafos: el estatus de ch y ll
- Como ya se ha explicado (v. § 5.2), solo son propiamente letras los grafemas, esto es, los signos gráficos simples. Por esta razón, no deben formar parte del abecedario las secuencias de grafemas que se emplean para representar ciertos fonemas.
- En español, además de las veintisiete letras arriba indicadas, existen cinco dígrafos o combinaciones de dos letras, que se emplean para representar gráficamente los siguientes fonemas:
- a) El dígrafo ch representa el fonema /ch/: chapa, abochornar.
- b) El dígrafo ll representa el fonema /ll/ (o el fonema /y/ en hablantes yeístas): lluvia, rollo.
- c) El dígrafo gu representa el fonema /g/ ante e, i: pliegue, guiño.
- d) El dígrafo qu representa el fonema /k/ ante e, i: queso, esquina.
- e) El dígrafo rr representa el fonema /rr/ en posición intervocálica: arroz, tierra.
- ↑ http://www.infobae.com/notas/605966-El-espanol-se-habla-mas-rapido-que-el-ingles-pero-transmite-menos-datos.html
- ↑ Nueva Enciclopedia Autodidáctica Quillet, Decimoquinta Edición, Editorial Cumbre S.A., México, 1979, Tomo I, Página 14
- ↑ Ch, en Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española
- ↑ Ll, en Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española
- ↑ Diccionario panhispánico de dudas, Santillana Ediciones Generales, ISBN 958-704-368-5, pág. 5-6
- ↑ Real Academia Española (ed.): «Exclusión de los dígrafos ch y ll del abecedario» (2010).
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- ↑ Academia Paraguaya de la Lengua Española
- ↑ Academia Dominicana de la Lengua
- ↑ Academia Boliviana de la Lengua
- ↑ Academia Nicaragüense de la Lengua
- ↑ Academia Argentina de Letras
- ↑ Academia Nacional de Letras del Uruguay
- ↑ Academia Hondureña de la Lengua
- ↑ Academia Puertorriqueña de la Lengua Española
- ↑ Academia Norteamericana de la Lengua Española.
[editar] Bibliografía
- Cano, Rafael (coord.): Historia de la lengua castellana. Barcelona: Ariel Lingüística, 2005.
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- Günter Holtus, Michael Metzeltin, Christian Schmitt (edd.): Lexikon der Romanistischen Linguistik (LRL), Tübingen, Niemeyer, 1988-2005 (12 Bände); Band VI,1: Aragonesisch/Navarresisch, Spanisch, Asturianisch/Leonesisch. Aragonés/Navarro, Español, Asturiano/Leonés, 1992.
- Michael Metzeltin: Gramática explicativa de la lengua castellana. De la sintaxis a la semántica., Wien, Praesens Verlag, 2009.
[editar] Diccionarios
[editar] Enlaces externos
Wikilibros
- CVC.Cervantes.es Anuario El español en el mundo.
- ElCastellano.org: Página de información general sobre el español.
- Ethnologue.org: Página de información general sobre el español (en inglés)
- Mapas de isoglosas de variantes fonéticas del español en la Península Ibérica, en JotaMartin.ByetHost33.com.
- Mapa dialectal del español en la Península Ibérica, en JotaMartin.ByetHost33.com.
- Mapas de la Pronunciación del Español.
- UIowa.edu («Los sonidos del español», de la Universidad de Iowa).
- Actualidad del español en el mundo, en UnidadEnLaDiversidad.com.
- Ángel Alonso-Cortés y Francisco Cabrillo, «La economía del español», Revista de Libros, 146, febrero de 2009.
- Las lenguas románicas estándar. Historia de su formación y de su uso, Academia de la Llingua Asturiana, Oviedo, 2004
- Real Academia española. Institución española especializada en lexicografía, gramática, ortografía y bases de datos lingüísticas. Productora del diccionario de referencia de la lengua española.
lez:Испанрин чӀалvep:Ispanijan kel'
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