La educación lleva a estudiantes, líderes, innovadores, comunidades y a todo el mundo hacia adelante.

La educación 
lleva a
estudiantes
líderes
innovadores
comunidades
todo el mundo
hacia adelante.

Un mayor acceso a la educación abre más caminos para que todas las personas logren desarrollar su potencial. Es por eso que Apple se compromete a brindar oportunidades de aprendizaje a través de alianzas en más de 100 países y regiones.

Dra. Amanda Quintero

Global HSI Equity Innovation Hub

Durante la mayor parte de la infancia de Amanda Quintero, estudiar en la universidad no fue una opción. Como hija de inmigrantes que no habían cursado estudios superiores, era de esperarse que, una vez terminada la preparatoria, sencillamente se pusiera a trabajar. No fue hasta finales de su último año de preparatoria que un profesor suplente la animó a enviar su solicitud a la universidad. Ese encuentro fortuito cambió por completo el rumbo de Amanda. A partir de ese momento, comenzó a confiar en que efectivamente tenía todo lo necesario para ir a la universidad, y que era ahí donde debía estar.

Hoy en día, la Dra. Quintero se dedica a garantizar que otros estudiantes universitarios de primera generación tengan sus mismas oportunidades. Destacada experta en instituciones de servicio para los hispanos (HSI, por sus siglas en inglés) y reconocida innovadora en materia de éxito estudiantil, la Dra. Quintero trabaja actualmente como asesora sénior de la presidencia para Inclusive Excellence y funcionaria de innovación y equidad del Global HSI Equity Innovation Hub de la Universidad Estatal de California en Northridge. El Global HSI Equity Innovation Hub, que se lanzó en alianza con Apple, busca generar un verdadero cambio en la vida de estudiantes universitarios de primera generación en Estados Unidos, conectando una gran diversidad de talentos y oportunidades. Y con el visionario liderazgo de la Dra. Quintero, esta iniciativa se esforzará para que las instituciones de servicio para los hispanos a nivel nacional, doten a los estudiantes latinos y de otras comunidades minoritarias históricamente excluidas, de todas las habilidades necesarias para triunfar en carreras relacionadas con las ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés).

“Esta alianza con Apple nos ayudará a innovar con audacia para desdibujar los límites entre el espacio físico, que es nuestro centro de trabajo, y el espacio virtual”, asegura la Dra. Quintero. Además de tecnología y becas, Apple aporta capital humano especializado para ayudar en el diseño del espacio y los programas, elementos clave para encaminar a los estudiantes rumbo al éxito en sus estudios y su vida profesional.

La meta es equipar a una comunidad de estudiantes en gran medida de primera generación con las experiencias académicas y las habilidades necesarias para transformarse en la primera generación de profesionales en carreras STEAM. El Global HSI Equity Innovation Hub alcanzará este objetivo conectando instituciones de servicio para los hispanos con recursos, líderes de opinión y otros centros de la misma categoría, para compartir las mejores maneras de progresar hacia una equidad educativa y una futura fuerza laboral más inclusiva y diversa. “La diversidad de talento es un elemento que nos beneficia a todos”, dice la Dra. Quintero. “Es un círculo cerrado de retribución, ya que muchos de los estudiantes ponen su talento en función de las mismas comunidades de las que provienen, dando jaque a la desigualdad intergeneracional”.

El día de mi graduación fue la primera vez que mi familia puso los pies en un campus universitario”, recuerda la Dra. Quintero. “Y no quiero que esa sea la experiencia de otros estudiantes.”

El Global HSI Equity Innovation Hub representa un cambio de paradigma. Ya no se trata de qué deben hacer los estudiantes para triunfar, sino qué necesitan hacer las instituciones de servicio para los hispanos para ayudarlos de una manera efectiva. Esto implica que quienes ocupan puestos de liderazgo se dispongan a repensar estructuras, políticas y prácticas desde la óptica de la equidad. Y permite a estudiantes, profesores y personal transformar las instituciones, lo cual la Dra. Quintero considera esencial a la hora de abordar una educación centrada en la igualdad. Otra de las propuestas puntuales de los programas es lograr la participación de las familias de estudiantes universitarios de primera generación, que muchas veces quedan excluidas de la vida en el campus. “El día de mi graduación fue la primera vez que mi familia puso los pies en un campus universitario”, recuerda. “Y no quiero que esa sea la experiencia de otros estudiantes”. Los programas concebidos para toda la familia y la atención a los estudiantes y su círculo más cercano garantizarán que el acceso a la educación superior y a un título universitario no sean fruto de la casualidad.

Shayan Moshtael, estudiante de la CSUN, con la Dra. Amanda Quintero

Eva Corbett

Terence MacSwiney Community College

Hollyhill, un suburbio situado en las afueras de Cork en Irlanda, es la sede europea de las oficinas de Apple. Y es también el hogar de Terence MacSwiney Community College, una escuela que forma parte del Cork Education and Training Board y a la que asisten estudiantes de 12 a 18 años. En el año 2015, esta institución formalizó una alianza con Apple.

Como parte de esta colaboración, los voluntarios de Apple comenzaron a trabajar codo a codo con los profesores de la escuela para implementar los planes de estudio “Programación para todos” y “Creatividad para todos”, que buscan promover la participación de los alumnos mediante la programación y la creatividad. Además, Apple aportó fondos y tecnología con el fin de que los estudiantes pudieran tener experiencias de aprendizaje prácticas.

Esta alianza prendió los motores creativos de toda la comunidad. Los estudiantes de Terence MacSwiney tuvieron acceso a lo último en tecnología y creatividad y, al trabajar con los voluntarios de Apple, comenzaron a descubrir carreras que muchos ni siquiera sabían que existían. “Nuestra institución se llenó de gente interesante que abrió a nuestros estudiantes un mundo de sueños y posibilidades”, afirma Eva Corbett, profesora de posprimaria de Terence MacSwiney Community College.

Muchos estudiantes no se consideraban personas creativas hasta que asistieron a ‘Creatividad para todos’”, expresa Corbett. “Aquí empiezan a dibujar en el iPad y terminan descubriendo un mundo de innovación.”

Corbett, quien imparte cursos basados en el plan de estudios de Apple, ha sido testigo de los frutos de esta alianza y tiene muchísimas anécdotas de estudiantes de éxito. Una de ellas nació en la clase “Programación para todos”, donde los estudiantes desarrollaron un prototipo de app llamada “Food Fund” (fondo de alimentos). “La app está diseñada para ayudar en un proyecto de acción social también desarrollado por estudiantes, que busca reducir el desperdicio de comida en escuelas locales, redistribuir los alimentos a Penny Dinners, una institución benéfica de la ciudad y, al mismo tiempo, tomar consciencia sobre las necesidades alimenticias de nuestra comunidad”, explica Corbett.

Otra anécdota que comparte es la de un grupo de niñas en la clase “Creatividad para todos” que compuso una canción titulada “Live Out Loud” (Vive en voz alta). Fue un himno tan contundente que resultó seleccionado como parte de una campaña gubernamental a nivel nacional que celebra a la comunidad LGBTI+. Ahora el grupo está usando GarageBand y iMovie para producir sus propias canciones y videos. “En términos de cómo impactará su futuro, esto les dará confianza para seguir creando”, asegura.

En definitiva, concluye Corbett, la alianza con Apple ha traído a Terence MacSwiney Community College la cultura de la creatividad y la innovación. “Muchos estudiantes no se consideraban personas creativas hasta que asistieron a la clase de ‘Creatividad para todos’”, expresa. “Aquí empiezan a dibujar en el iPad y terminan descubriendo un mundo de innovación”.

Las estudiantes Michaela Fitzgerald (a la izquierda) y Sarah Thompson (al centro) con Eva Corbett

Para muchos inmigrantes y refugiados que llegan a Estados Unidos, integrarse a una nueva comunidad puede convertirse en una experiencia realmente abrumadora. Sobre todo a la hora de buscar trabajo o continuar los estudios, las barreras lingüísticas pueden llegar a ser un verdadero obstáculo. El objetivo del programa Onramp es generar la fuerza laboral en el estado de Idaho, fomentando el desarrollo de los educadores y la expansión de oportunidades para los estudiantes. Este programa estatal representa una alianza única entre Apple, la Universidad Estatal de Boise, la Digital Learning Alliance de Idaho y el College of Western Idaho (CWI). Para los instructores del CWI, como Sarah Strickley, ayudar a los inmigrantes y refugiados a desarrollar habilidades de comunicación en inglés les permite sentirse más cerca de sus comunidades y cambiar su situación. “Si queremos una equidad real, necesitamos educar líderes que se vean reflejados en sus semejantes”, afirma Strickley.

Los programas del CWI de aprendizaje de inglés (ELL) e inglés como segundo idioma ofrecen clases gratuitas de inglés y de conocimientos informáticos. Con el apoyo del equipo de Community Education Initiative de Apple, este programa integra el plan de estudios “Creatividad para todos”, una introducción a “Desarrollo en Swift” y dispositivos que potencian las habilidades digitales. Hace más de 10 años, Strickley imparte el programa de aprendizaje de inglés (ELL) y para ello diseñó un curso que enseña el idioma a través de la programación y viceversa. Trabaja con más de 150 estudiantes procedentes de 30 países que, en conjunto, hablan más de 31 idiomas. Los estudiantes tienen distintos niveles de educación y experiencia con la tecnología. Algunos nunca habían usado un iPad, mientras que otros ya venían con conocimientos avanzados. Pero el factor que los une es la barrera de comunicación que limita sus posibles oportunidades laborales. Dice Strickley que “el propósito es crear un programa sostenible que cada estudiante pueda aprovechar, sin importar en qué etapa del proceso académico esté”. Y con su metodología de enseñanza, tanto en idiomas como en programación, pretende reforzar las fortalezas y habilidades individuales de sus estudiantes.

“Cuando integras creatividad, comunidad y programación, algo mágico ocurre”, asegura Strickley. “Porque la tecnología sale al rescate y llena todas las carencias lingüísticas o de aprendizaje que los estudiantes puedan tener”.

Strickley cree que la creatividad juega un papel fundamental cuando se trata de acercar a las personas a su comunidad. Por eso incorpora el aprendizaje basado en desafíos, que busca aprovechar la tecnología para resolver problemas reales, lo que a menudo representa el primer choque de estos estudiantes con sus comunidades. De esta forma, aprenden activamente a hacer relaciones y buscar soluciones con creatividad y, a su vez, desarrollan la confianza personal y un valioso capital social. Los inmigrantes y refugiados suelen llegar a Idaho sin ningún tipo de red de contención, razón por la que Strickley y el CWI concentran sus esfuerzos para que logren encontrar su propia voz y afiancen su lugar en la comunidad que es ahora su hogar.

“Cada uno de nosotros alberga conocimiento, más allá de la lengua que hablamos, nuestro acento, historia o circunstancias de vida”, dice. “Y la educación nos ayuda a compartir estos conocimientos con los demás para comprendernos mejor unos a otros”. Para Strickley, la tecnología es como un ecualizador que nos ayuda a estar en sintonía. Con dispositivos y nuevos conocimientos tecnológicos a la mano, cada miembro de la comunidad cuenta con la posibilidad de encontrar o construir su propio camino al éxito.

Wahid Ahmad Rahmani, estudiante del programa Onramp

Katleho Letshae vive en Johannesburgo, Sudáfrica. Cuando un amigo le contó sobre los cursos de programación de Apple que se ofrecían en Wilberforce Community College, no dudó en aprovechar la oportunidad.

No es común encontrar cursos así en países en desarrollo”, asegura Letshae.

El curso era posible gracias a HBCU C², una iniciativa de la Universidad Estatal de Tennessee en alianza con Apple que buscaba revitalizar instituciones de enseñanza superior históricamente para personas negras (HBCU, por sus siglas en inglés) y generar oportunidades en materia de creatividad y programación en sus campus y comunidades vecinas. HBCU C² promueve la innovación y la equidad educativa, y busca abordar los desafíos de la comunidad mediante el diseño de apps y Swift, el lenguaje de programación de Apple.

Apple fue parte del lanzamiento de este programa y participa en distintas escalas, desde otorgar becas y aportar la tecnología para desplegar la iniciativa hasta el diseño del plan de estudios y los contenidos del curso. Además, el equipo de Apple ayudó en la capacitación de los profesores para impartir las clases mediante el plan de estudios Apple Teacher.

Hoy por hoy, el programa ha llegado a 46 HBCU que se han posicionado como faros de innovación en sus comunidades. Parte de este compromiso es el establecimiento de un “equipo de innovación” que se encarga de implementar el programa a nivel local, diseñar al menos dos cursos cada año académico con estrategias de creatividad y programación, y ofrecer experiencias educativas extraescolares en esas dos áreas a grupos de todas las edades, incluyendo educación primaria y secundaria, actividades extracurriculares y organizaciones comunitarias locales. Este compromiso compartido ha sido una poderosa herramienta para generar oportunidades que diversifiquen la fuerza laboral en los ámbitos de la creatividad y la tecnología, cerrando así las brechas digitales presentes en sectores minoritarios con baja representación.

HBCU C² fue un éxito tan rotundo que recientemente cruzó los límites de Estados Unidos para llegar a tres instituciones en África, beneficiando a estudiantes de preparatoria y de universidades con cursos de dos y cuatro años. Dentro de estas instituciones encontramos al Wilberforce Community College, donde 88 estudiantes han cursado el programa en su primer año.

Uno de esos estudiantes fue Letshae. Durante el curso, diseñaron una app llamada “Seasons” que ayuda a las personas a controlar la temperatura de sus mantas eléctricas mediante Bluetooth y usando el iPhone. Mientras estudiaba, Letshae analizó problemas en su comunidad que él pudiera resolver y fue así como se le ocurrió esta idea. “Quería inventar una manera más fácil y segura para que las personas de cualquier edad usaran sus mantas eléctricas”, recuerda Letshae. Si bien la app aún es un prototipo, él espera que salga a la luz algún día. Pero mientras tanto, planifica en su próximo paso. Animado por la curiosidad y las búsquedas en Internet, Letshae sigue aprendiendo programación fuera del salón de clases, con la determinación de regresar a la universidad para graduarse de informática o tecnología de la información. “La educación es la plataforma que necesito para elevarme y alcanzar mis objetivos.”

Telayne Keith

Boys & Girls Clubs del sureste de Michigan

Telayne Keith, oriunda de Ohio, dice: “Confío muchísimo en mis estudiantes y en lo que son capaces de hacer. Aunque ellos no lo vean, yo sí”. Keith lleva su pasión por la educación y la comunidad dondequiera que vaya. Es una de las tantas personas talentosas de Detroit que están abriendo caminos en este mundo impulsado por la tecnología. Fue instructora en el Boys & Girls Clubs del sureste de Michigan (BGCSM), donde enseñaba los principios del diseño enfocado en el ser humano y la creación de prototipos de apps.

En julio de 2021, Apple se asoció con el BGCSM y Grow Detroit’s Young Talent (GDYT) con el objetivo de crear un programa para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan acceder a la educación superior y mejores oportunidades laborales. El programa de seis semanas llamado “Code to Career” reunió a 20 estudiantes de entre 18 y 24 años para enfrentar los desafíos de la comunidad en cuando moda y movilidad sustentables.

Como instructora, Keith incorporó el aprendizaje basado en desafíos de Apple (CBL, por sus siglas en inglés), que busca aprovechar la tecnología para resolver problemas reales. Además, orientó a grupos de estudiantes para identificar necesidades en la comunidad y desarrollar soluciones creativas. “No podemos construir sobre lo que ya tenemos sin expandir lo que sabemos. La curiosidad es vital”, afirma Keith. Cada estudiante pudo reconocer su propio potencial creativo y su capacidad para lograr un cambio. Keith recuerda su propia crianza y cómo su madre usó métodos similares a los del CBL para alentar la búsqueda de respuestas a través de la investigación y excursiones a museos.

“La educación no es necesariamente cuatro paredes y un libro”, dice Keith. “Es lo que aprendes de quienes están a tu alrededor, aunque no se vean o piensen como tú.”

Aunque sus estudiantes no tenían experiencia con la programación, al final del curso presentaron con confianza sus prototipos de apps ante el jurado y los legisladores de Michigan. Los estudiantes pudieron aprovechar sus habilidades para resolver problemas y su experiencia de colaboración para causar un impacto en sus comunidades. Otros estudiantes se unieron al Foundation Program de la Apple Developer Academy, un programa de un mes de duración que es una especie de introducción a la programación y al diseño. Incluso algunos se postularon al programa de un año que ofrece la academia.

La Apple Developer Academy es un potente motor de crecimiento para Detroit. Es un centro de emprendimiento y creatividad que brinda capacitación para que los estudiantes sean parte del mercado de las apps de iOS. Fueron sus grandes aficiones las que llevaron a Keith a unirse a la academia como mentora de diseño de experiencia de usuario e interfaz de usuario (UX/UI) para inspirar y orientar a los estudiantes hacia nuevas oportunidades en el mundo de la tecnología. Ese mismo espíritu la guió a Kent State, donde se graduó con una maestría en UX/UI en agosto de 2022. Del BGCSM a la Apple Developer Academy, el poder transformador de la tecnología sigue ayudando a promover más talento en Detroit.

Keith cree que “siempre hay una manera de forjar tu propio destino y la educación lo hace posible”. Junto a los especialistas de Apple Professional Learning en el BGCSM, Keith está fomentando un ciclo de desarrollo positivo en las comunidades de Detroit. Y los estudiantes de la Apple Developer Academy están regresando a sus universidades para compartir sus experiencias e inspirar a las generaciones más jóvenes. GDYT intenta establecer y ampliar de forma orgánica el programa de seis semanas “Code to Career” del BGCSM, para convertirlo en un curso de un año para estudiantes de primaria y secundaria. Para Keith, “la educación es poder” y permite a cada uno de los miembros de la comunidad desarrollar una Detroit extraordinaria.

Jaelen Mayberry, estudiante de la Developer Academy

Renee St. Germain

Asamblea de las Primeras Naciones

Hasta hace poco, la historia de las Primeras Naciones estuvo prácticamente ausente de los planes de estudios en Canadá. Las regulaciones históricas y en curso de la Ley Indígena de 1876, que intentó asimilar una extensa y heterogénea población de las Primeras Naciones a la cultura dominante, y el impacto de las escuelas residenciales, que durante generaciones despojó de su identidad a 150,000 niños, fueron a menudo pasados por alto. La última escuela residencial de Canadá cerró sus puertas en 1997, lo cual contribuyó a impulsar esta enseñanza de historia y cultura de las Primeras Naciones en la actualidad.

En el 2015, la Asamblea de las Primeras Naciones (AFN, por sus siglas en inglés) reunió a los líderes en la educación de las Primeras Naciones de Canadá, de costa a costa. La AFN exhibió una colección de artefactos, mapas de escuelas residenciales y otros materiales para ayudar a los educadores a enseñar la historia del país desde la óptica de las Primeras Naciones. La demanda de esta colección fue impresionante.

Esto motivó a Apple a asociarse con la AFN para aumentar el acceso a la educación para estudiantes indígenas y no indígenas. Renee St. Germain, Directora de Lenguajes y Aprendizaje de la AFN y miembro de la Primera Nación Rama, afirma: “Es difícil para maestros y estudiantes obtener recursos confiables sobre historia y cultura”. St. Germain es parte del proyecto en curso con Apple para habilitar materiales digitales relacionados con la historia de las Primeras Naciones. El resultado es una colección que brinda herramientas educativas prácticas sobre los derechos, la cultura y la historia de las Primeras Naciones. It’s Our Time: The AFN Educational Toolkit puede descargarse gratis desde Apple Books e incluye una recopilación interactiva para ayudar a educadores indígenas y no indígenas a integrar nuevas perspectivas en sus salones y fomentar un espíritu de cooperación, comprensión y acción.

“La educación es fundamental para abordar grandes problemas y eliminar la discriminación y el racismo sistémicos”, comenta St. Germain. “El sistema educativo por el que todo el mundo pasa debe modificarse para brindar el apoyo que la sociedad y la cultura de hoy necesitan.”

Apple ha contribuido con al AFN en la elaboración de 15 Apple Books en inglés y francés. Los esfuerzos combinados de los Apple Distinguished Educators, Community Education Initiative de Apple, especialistas en pedagogía, líderes indígenas en la educación y organizaciones de activismo continúan alentando a los educadores en la enseñanza de la historia de las Primeras Naciones. St. Germain cree que “cualquier momento es bueno para iniciar el diálogo, sin importar la edad”. Los maestros finalmente pueden integrar las Primeras Naciones a los planes de estudios de manera efectiva y generar más debate en torno a esta delicada historia. “La equidad está al frente de todo lo que hace la Asamblea y la colección de herramientas educativas está dirigida por las Primeras Naciones”, asegura St. Germain. También enfatiza lo importante que es para los estudiantes verse representados con precisión. “Hay estudiantes de las Primeras Naciones en casi todos los salones”. El cambio sistémico está creciendo en Canadá y la colección de herramientas educativas está cobrando más impulso para hacer que la enseñanza sea más equitativa para los estudiantes de las Primeras Naciones y de las generaciones futuras.

Ahora St. Germain trabaja en alianzas con juntas escolares para ampliar el alcance de la colección. Como las Primeras Naciones son una comunidad diversa, Apple y la Asamblea continúan colaborando con sus líderes en la educación para elaborar ediciones específicas para cada región, de modo que la colección de herramientas refleje mejor sus tradiciones, idiomas y culturas.

Según St. Germain, aún queda trabajo por hacer para las Primeras Naciones, desde construir viviendas hasta luchar por la igualdad de derechos y seguridad cultural para estudiantes y maestros. La educación es parte del proceso. Como dice ella: “Si no podemos encontrar equidad en la educación, ¿dónde la vamos a encontrar?”.

Ya’an, en la provincia Sichuan, es el hogar de las primeras plantaciones de té jamás registradas en chino escrito. Los cuatro ríos de la ciudad y los picos que la rodean forman un entorno ideal para su cultivo. Y el té de renombre mundial que aquí se cosecha pronto será igualado por el valiosísimo talento de su gente.

En el 2015, Apple comenzó a apoyar a la Fundación China para el alivio de la pobreza (CFPA, por sus siglas en inglés) en un esfuerzo por organizar a los agricultores en cooperativas y capacitarlos para vender sus productos de manera más eficiente. Los líderes de las cooperativas ayudan a desarrollar las habilidades de los agricultores y promover el crecimiento empresarial en todo el ecosistema de comercio electrónico de China. Y en el 2020, Apple colaboró con la CFPA en la creación del Instituto de Desarrollo Cooperativo de Mengdingshan para apoyar la capacitación anual en habilidades digitales de más de mil líderes de cooperativas de agricultores.

Ying Wang, directora de una cooperativa, aprendió a usar la tecnología y dispositivos como el iPad para cultivar de manera más inteligente. Antes lo hacía todo con notas de papel, por eso reconoce que el iPad ha facilitado el aprendizaje de la información y las habilidades necesarias para mejorar la producción de té. Muchos de los agricultores que ingresan al instituto nunca habían visto o usado tablets, y líderes como Wang los motivan a aprender, al ver su confianza en que la tecnología fortalece a la comunidad.

“Los directores de cooperativas son como semillas en las comunidades: echan raíces y brotan”, Wang hace eco de las palabras de su maestro al considerar el impacto de la educación. El instituto incorpora un amplio plan de estudios, que abarca desde la eficiencia de los cultivos de temporada y el conocimiento de la cadena de producción hasta el marketing y, en última instancia, la comercialización óptima de los productos. Los agricultores y empresarios pueden aprovechar sus nuevas habilidades digitales para cultivar un té aún mejor para la exportación y prosperar en sus economías locales. “Estamos en la era de la tecnología y la información, ya terminó la era de la agricultura tradicional. Entrenar nuestros talentos nos ayuda a lograr la transformación”, expresa Wang. Antes del instituto, muchos jóvenes de su pueblo solían irse a las ciudades en busca de oportunidades. Ahora eligen quedarse debido a los pujantes estándares de la industria, el acceso a tecnología de punta y una formación más práctica. Wang está agradecida de que los jóvenes no se marchen y espera que lleguen nuevos talentos al pueblo para juntos construir una comunidad más próspera. La CFPA está ampliando la escala de las mejores prácticas del instituto a áreas rurales en más provincias.

“La educación influye sobre cada paso que damos en el viaje de la vida”, afirma Wang.

Como directora de una cooperativa, Wang estudia e investiga formas de administrar mejor su empresa y unir a sus miembros. Razón por la que los ingresos de los miembros de la cooperativa han aumentado y sus habilidades digitales mejoran continuamente la calidad del producto. La reputación de Ya'an con respecto al té sigue creciendo gracias a cada una de esas personas talentosas. Wang cree que “al nacer, somos iguales: nadie sabe nada. Sólo la educación nos brinda la capacidad de crear lo que somos. A partir de ahí, tenemos la confianza suficiente para explorar y disfrutar el viaje”.

Dice el proverbio: “El mejor momento para plantar un árbol fue hace 20 años. El segundo mejor momento para plantarlo es ahora”. Y en Birmingham, Alabama, Ed Farm intenta desarrollar el talento y las habilidades digitales en el sector tecnológico pensando en las generaciones futuras. A principios del 2020, Apple se asoció con las Escuelas de la Ciudad de Birmingham, Alabama Power Foundation y TechBirmingham para lanzar Ed Farm, con el objetivo de fomentar la equidad educativa y desarrollar la fuerza laboral del mañana. Las oportunidades y la tecnología ahora son más accesibles en este ecosistema educativo impulsado por la comunidad.

Los residentes de todas las edades del área de Birmingham pueden participar en Ed Farm de diversas maneras. El programa Teacher Fellows, con el apoyo de los especialistas de Apple Professional Learning, capacita a educadores apasionados por las innovaciones en el aprendizaje y los ayuda a integrar en sus clases el plan de estudios “Programación para todos” de Apple. Mientras el programa Student Fellows cultiva las habilidades de los estudiantes de secundaria y preparatoria mediante el aprendizaje basado en desafíos, que busca aprovechar la tecnología para resolver problemas reales. Y Pathways es un curso gratuito sobre Swift, el lenguaje de programación de Apple, que también promueve la obtención de credenciales en educación técnica vocacional. Ed Farm y Birmingham están conectados de un modo singular, ya que cuenta con el apoyo de la comunidad, en pos de reinventar la educación a través de la tecnología.

Nunca eres demasiado mayor para aprender algo nuevo. Si no estás aprendiendo, no estás creciendo”, comenta Nikia Hackworth, una participante del programa Pathways.

Para Hackworth el programa Pathways fue una experiencia que cambió su vida y la de su familia. Luego de una larga carrera en la industria financiera, encontró información sobre Ed Farm en las redes sociales que despertó su interés. Cuando describe su experiencia en Pathways y cómo adquirió más conocimientos sobre código y tecnología, Hackworth afirma: “Siempre es buena idea aprender algo nuevo”. Ella comenzó a implementar esas habilidades digitales en una nueva carrera como analista de negocios. Su papel no está basado en escribir un lenguaje de programación, sino en hablar el lenguaje que involucra codificación ya que trabaja como enlace entre los equipos de tecnología y negocios. Ed Farm no sólo enseña a las personas a programar, sino que demuestra que el campo de la tecnología tiene múltiples caminos: se puede ser propietario de productos, gestor de proyectos o analista de negocios como Hackworth y más. Ella cree firmemente que “la educación te ayudará a crecer. Cuanto más sabes, más creces”.

El impacto de Ed Farm alcanza a las escuelas primaria, secundaria, educación superior y la fuerza laboral, transformando a Birmingham en el Silicon Valley del sur. Esta alianza arroja luz sobre oportunidades que sus residentes quizás ni conocían y abre nuevas puertas para el progreso. Según Hackworth, “para crecer, tenemos que salir de la pequeña caja en la que nos encontramos y entrar en otra donde podamos florecer y convertirnos en el gran árbol que se supone que seamos”.

Nuestra historia con la educación tiene mucho por delante.

Creemos en un futuro donde las mujeres tengan acceso a la educación y a posiciones de liderazgo.

En el 2018, Apple se asoció con el Fondo Malala para ayudar a escalar el trabajo de la organización en su lucha por la educación y la igualdad de las niñas. Apple brinda apoyo al Fondo Malala con becas, tecnología, planes de estudios e investigación, para así acelerar el progreso hacia un futuro en el que todas las niñas puedan tener acceso a 12 años de educación gratuita, segura y de alta calidad.

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Educación primaria y secundaria

La tecnología de Apple ayuda a los profesores a despertar la creatividad en los alumnos con poderosos productos, soporte y programas que crean experiencias mágicas de aprendizaje.

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Estudiantes universitarios

Los poderosos dispositivos Apple trabajan juntos y son compatibles con todo lo que necesitas en la universidad para que puedas enfocarte en lo que más te importa.

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Apple lleva la innovación a toda la universidad: desde avances en investigación y deportes hasta mejoras en el día a día de maestros y estudiantes.

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La educación lleva a estudiantes, líderes, innovadores, comunidades y a todo el mundo hacia adelante.

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Nuestra historia con la educación tiene mucho por delante.