Με αφορμή
την Παγκόσμια
Ημέρα
Προσφύγων,
στις 20
Ιουνίου, η Wikimedia Serbia
διοργανώνει
έναν διεθνή
διαγωνισμό
λημματογράφησης
στον οποίο
εθελοντές
της Wikipedia σε όλο
τον κόσμο θα
γράψουν και
θα
βελτιώσουν
λήμματα
σχετικά με
θέματα που
σχετίζονται
με τη
συνεχιζόμενη
προσφυγική
κρίση, τα
ανθρώπινα
δικαιώματα
των
προσφύγων,
ταινίες και
βιβλία για
την εμπειρία
των
προσφύγων
κ.λπ.
Οι
πρόσφυγες
όχι μόνο
αναγκάζονται
να αφήσουν
ό,τι έχουν
πίσω τους
και να πάνε
προς το
άγνωστο,
αλλά
αντιμετωπίζουν
επίσης
διακρίσεις,
ξενοφοβία
και διάφορες
μορφές βίας
καθημερινά
στο δρόμο
τους. Αυτό
είναι
ιδιαίτερα
επιζήμιο για
τα παιδιά
και τις
γυναίκες
πρόσφυγες.
Με τη
διάδοση της
δωρεάν
γνώσης για
τα
προβλήματα
και τα
εμπόδια που
περνούν οι
πρόσφυγες,
στόχος μας
είναι να
καταπολεμήσουμε
τις
προκαταλήψεις
και τις
διακρίσεις
για το
στίγμα και
να μειώσουμε
την
κοινωνική
απόσταση
απέναντί
τους.
Σας
προσκαλούμε
να
συμμετάσχετε
σε αυτή τη
δραστηριότητα
για τον
εορτασμό της
Παγκόσμιας
Ημέρας
Προσφύγων
και να
ευαισθητοποιήσετε
σχετικά με
θέματα που
αντιμετωπίζουν
καθημερινά
οι
πρόσφυγες.
Σας
προτείνουμε
να έρθετε σε
επαφή με μη
κυβερνητικές
οργανώσεις
και ιδρύματα
που
επικεντρώνονται
σε ζητήματα
προσφύγων
στη χώρα σας
και να τους
παρουσιάσετε
τη Wikipedia και
άλλες
πλατφόρμες
του Wikimedia.
Το
Εργαστήριο
Δικτύων,
Πολυμέσων
και
Ασφάλειας
Συστημάτων
(NMSLab) του
Τμήμα
Πληροφορικής
– Ιόνιο
Πανεπιστήμιο
σε
συνεργασία
με το
Wikimedia Community User Group Greece και
την
υποστήριξη
του Ionian IEEE SB
διοργανώνει
το
#Ionian_Wikithon_2022, ένα Wikimedia
prehackathon event.Το Wikimedia Hackathon
είναι η
ετήσια
συνάντηση
προγραμματιστών
από όλο τον
κόσμο που
θέλουν να
γνωρίσουν
και να
βελτιώσουν
τον κώδικα
της
Βικιπαίδειας
και τον
αδελφών της
εγχειρημάτων,
κυρίως την
πλατφόρμα
#MediaWiki στην
οποία
βασίζονται.
Παράλληλα με
το
#Wikimedia_Hackathon κάθε
χρόνο
πραγματοποιούνται,
σε όλον τον
κόσμο, μία
σειρά από prehackathons
όπου
συμμετέχουν
προγραμματιστές
και κυρίως
φοιτητές.
Με αφορμή
την Παγκόσμια
Ημέρα των
Ρομά,
στις 8
Απριλίου,
η Wikimedia
Σερβίας διοργάνωσε
τον τρίτο
παγκόσμιο
διαγωνισμό,
στα πλαίσια
του οποίου
Βικιπαιδιστές
από όλο τον
κόσμο
καλούνται να
δημιουργήσουν
αλλά και να
βελτιώσουν
λήμματα
σχετικά με
τις
μειονότητες
των Ρομά,
την
ταυτότητα,
την ιστορία
και τον
πολιτισμό
τους. Μέσω
της διάδοσης
της γνώσης, η
πρωτοβουλία
στοχεύει να
συμβάλλει
στην
καταπολέμηση
των παρά
πολλών
εμποδίων
προκατάληψης
και
διακρίσεων
που
αντιμετωπίζουν
πολύ συχνά
οι Ρομά κατά
την πρόσβαση
τους στην
απασχόληση,
την
εκπαίδευση,
την
υγειονομική
περίθαλψη,
τις δημόσιες
και
κοινωνικές
υπηρεσίες
και σε
άλλους
τομείς της
ζωής. Οι Ρομά
αποτελούν τη
μεγαλύτερη
μειονότητα
της Ευρώπης,
έχουν
πλούσια
ιστορία και
έχουν
συμβάλει
σημαντικά
στις
κοινωνίες
όπου ζουν. Η
καλλιτεχνική
και
πολιτιστική
τους
κληρονομιά
αγνοείται
πολύ συχνά ή
δεν γίνεται
αντιληπτή,
επομένως
αυτή η
εκστρατεία
μπορεί να
γίνει ένα
βήμα πιο
κοντά στη
μείωση της
αδικίας
αυτής.
Η Διεθνής
Ημέρα των
Ρομά είναι
μια μέρα για
να
γιορτάσουμε
τον
πολιτισμό
των Ρομά και
να
ευαισθητοποιήσουμε
τα θέματα
που
αντιμετωπίζουν
καθημερινά
οι Ρομά. Σας
προσκαλούμε
να έρθετε σε
επαφή με
ιδρύματα
Ρομά και
μέλη του
πληθυσμού
των Ρομά
στις χώρες
σας και να τα
εισαγάγετε
στη Wikipedia και σε
άλλα
εγχειρήματα
του Wikimedia. Πέρυσι
στο
μαραθώνιο
συμμετείχαν
71 χρήστες από 21
εκδόσεις
γλωσσών της
Βικιπαίδειας.
Συνολικά 237
λήμματα
δημιουργήθηκαν
και
βελτιώθηκαν
ενώ
δημιουργήθηκαν
20
αντικείμενα
Wikidata. Ελπίζουμε
φέτος να
υπάρξει
συμμετοχή
από
περισσότερους
χρήστες και
να
δημιουργηθούν
ακόμη
περισσότερα
λήμματα.
Διοργανώνεται
και φέτος ο
διαγωνισμός
”’Wikimedia CEE Spring”’, ο
ετήσιος
διαγωνισμός
που
οργανώνεται
από
Βικιπαιδιστές
της
Κεντρικής
και
Ανατολικής
Ευρώπης,
προκειμένου
να
δημιουργηθούν
λήμματα για
τις
συμμετέχουσες
χώρες της
περιοχής,
στις
Βικιπαίδειες
στις γλώσσες
των χωρών
που
συμμετέχουν.
Ο
διαγωνισμός
έχει ως
βασικό στόχο
οι
συμμετέχουσες
χώρες και
περιοχές να
ενώσουν τις
δυνάμεις
τους σχετικά
με την
ελεύθερη
γνώση και να
συσσωρεύσουν
αλλά και να
διανείμουν
πληροφορίες
για την
ιστορία, τον
πολιτισμό,
τις
παραδόσεις
και τους
ανθρώπους σε
κάθε γωνιά
της
περιοχής.
Στοχεύει
επίσης να
στηρίξει την
αμοιβαία
αναγνώριση
και
κατανόηση,
αλλά και να
αυξήσει την
ποσότητα
αλλά και την
ποιότητα της
διαθέσιμης
γνώσης για
την περιοχή
της
Κεντρικής
και
Ανατολικής
Ευρώπης σε
παγκόσμιο
επίπεδο.
Ο
διαγωνισμός
διαρκεί από
”’21
Μαρτίου”’
έως τις ”’31
Μαΐου 2022”’, με
έμφαση στη
σύνταξη
λημμάτων για
την ιστορία,
τη
γεωγραφία,
τον
πολιτισμό
και τις
προσωπικότητες
από τις
συμμετέχουσες
χώρες και
περιοχές.
Για κάθε
χώρα –
περιοχή θα
απονεμηθούν
έπαθλα
συνολικής
αξίας ”’400
€”’.
Το ελληνικό
σκέλος
διοργανώνεται
για έβδομη
συνεχή
χρονιά από
το ‘Wikimedia User Group Greece.
Άλλη μία
χρονιά
πέρασε, μια
χρονιά η
οποία είχε
ρεκόρ
θεάσεων για
τη Βικιπαίδεια
στα
ελληνικά. Σε
αντίθεση με
το
2020, όπου στα
δημοφιλέστερα
λήμματα
κυριαρχούσαν
θέματα
υγειονομικού
ενδιαφέροντος,
το 2021
κυριαρχούν
οι εορτασμοί
για τα 200
χρόνια από
την έναρξη
της
επανάστασης,
το ελληνικό
#metoo αλλά και οι
απώλειες.
Στην κορυφή
βρίσκεται το
λήμμα για
την
Ελλάδα, το
οποίο
διαχρονικά
είναι το
δημοφιλέστερο
λήμμα στην
βικιπαίδεια
στα
ελληνικά.
Ακολουθεί η
Ελληνική
Επανάσταση
του 1821, της
οποίας το
λήμμα φέτος,
με τους
εορτασμούς
για την
δισεκατοντήριδα
από την
έναρξη της
επανάστασης
να στρέφουν
τα φώτα πάνω
της
περισσότερο
από άλλες
χρόνιες,
βρέθηκε στη
δεύτερη
θέση. Όπως
αναφέρθηκε
και
παραπάνω, η 25
Μαρτίου,
ήταν η πρώτη
ημέρα στην
ιστορία της
ελληνικής
βικιπαίδειας
που υπερέβη
τα 3
εκατομμύρια
θεάσεις σε
μία ημέρα. Τα
λήμμα
Θεόδωρος
Κολοκοτρώνης
(#9) και
Ιωάννης
Καποδίστριας
(#16)
εντάσσονται
στην ίδια
θεματική
ενότητα.
Στη θέση 3
βρίσκεται το
λήμμα
Μίκης
Θεοδωράκης,
καθώς ο
σπουδαίος
συνθέτης
απεβίωσε
στις 2
Σεπτεμβρίου
2021. Την ίδια
ημέρα
σκοτώθηκε
και ο
δημοφιλής
ράπερ MadClip σε
τροχαίο, (#8) –
το λήμμα του
ήταν αυτό με
τις
περισσότερες
επεξεργασίες
το 2021. Δεν
είναι όμως
μόνες
απώλειες
στην πρώτη
δεκάδα,
καθώς στη
θέση 8
βρίσκεται το
λήμμα
Φώφη
Γεννηματά, η
οποία
απεβίωσε
στις 25
Οκτωβρίου,
και στη θέση 10
ο
Πρίγκιπας
Φίλιππος,
Δούκας του
Εδιμβούργου,
ο οποίος
πέθανε στις 9
Απριλίου,
λίγες ήμερες
πριν τα 100ά
γενέθλιά
του. Στις
θεάσεις του
λήμματος
συνέβαλε και
το γεγονός
ότι ανήκε
στον
ελληνικό
βασιλικό
οίκο. Στη
θέση 5
βρίσκεται η
σύζυγός του,
Ελισάβετ Β΄
του Ηνωμένου
Βασιλείου,
της οποίας
οι θεάσεις
ήταν
αυξημένες
τόσο
εξαιτίας του
θανάτου του
Φιλίππου,
όσο και λόγω
της σειράς
The Crown.
Στη θέση #4
βρίσκεται το
λήμμα
Δημήτρης
Λιγνάδης , ο
οποίος έγινε
ευρύτερα
γνωστός
εξαιτίας της
ανάμειξής
του στο
ελληνικό #metoo.
Σε παρόμοιο
σκάνδαλο
ενεπλάκη και
ο
Πέτρος
Φιλιππίδης
(#19). Τη δεκάδα
συμπληρώνει
το λήμμα
Δημήτρης
Κουφοντίνας
στη θέση #6, του
οποίου η
απεργία
πείνας και η
επακόλουθη
ένταση
υπήρξε θέμα
έντονης
συζήτησης
στις αρχές
του έτους.
Το 2021 ήταν μία
δύσκολη
χρονιά για
τις
εξωστρεφείς
δραστηριότητες
καθώς η δια
ζώσεις
συναντήσεις
ήταν
απαγορευτικές
λόγω της
πανδημίας.
Ωστόσο
ρίχνοντας
μία ματιά
στις δράσεις
της χρονιάς
αυτής
παρατηρούμε
τελικά ότι
κάθε άλλο
παρά λίγες
ήταν. Θα
επιχειρήσω
λοιπόν εδώ
μία
ανασκόπηση
των
σημαντικότερων
δράσεων του
Wikimedia Community Usergroup Greece για
τη χρονιά
που
τελειώνει.
Ως συνέχεια
των δράσεων
μας σε
συνεργασία
με τη
Δημόσια
Κεντρική
Ιστορική
Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας,
στο πλαίσιο
λειτουργίας
του CorfuTechLab, και με
αφορμή την
Παγκόσμια
Ημέρα
Ασφαλούς
Δικτύου, ο
Μάριος
Μαγιολαδίτης
συμμετείχε
ως ομιλητής
στην
επιμορφωτική
συνάντηση με
θέμα: THINK BEFORE YOU POST
την Τρίτη 9
Φεβρουαρίου.
Ως μέρος της
διεθνούς
εκστρατείας WikiGap διοργανώσαμε,
όπως και
κάθε χρόνο,
το μαραθώνιο
λημματογράφησης,
WikiGap στην
Ελλάδα, με
στόχο την
μείωση της
έμφυλης
ανισορροπίας
των
συντακτών
και του
περιεχομένου
της
Βικιπαίδειας,
μια
πρωτοβουλία
για την
ευαισθητοποίηση
και τη
δημιουργία
λύσεων για
το κλείσιμο
του χάσματος
μεταξύ των
δύο φύλων, ο
οποίος
διήρκεσε
μεταξύ 8
Μαρτίου και 8
Απριλίου.
Στα πλαίσια
της ίδιας
δράσης
οργανώσαμε
σε
συνεργασία
με το
εργαστήριο Μετάφρασης,
Διερμηνείας
και
Επικοινωνίας
(TICL) Τμήματος
Αγγλικής
Γλώσσας και
Φιλολογίας
ΑΠΘ και
άλλους
φορείς,
Μαραθώνιο
Μετάφρασης
για τη
Γυναίκα την Τετάρτη,
10 Μαρτίου.
Τη Δευτέρα 8
Μαρτίου
πραγματοποιήσαμε
άλλη μία
επιμορφωτική
δράση της
Βικιπαίδειας.
Πιο
συγκεκριμένα
ο
εκπαιδευτικός
και
Βικιπαιδιστής
κ. Μάριος
Μαγιολαδίτης
πραγματοποίησε
παρουσίαση
σχετικά με
τη
Βικιπαίδεια,
τις αρχές
της και τους
τρόπους
αξιοποίησής
της στο
σχολείο
καθώς και
στην έρευνα
για τη
συγγραφή
εργασιών,
στο πλαίσιο
του
μαθήματος
των
αγγλικών.
Μονή
Ρουσάνου
Μετεώρων από
τον Αλέξη
Αλεξανδρή
https://w.wiki/ztq Άδεια
χρήσης: CC-BY-SA-4.0
Στις 21
Μαρτίου 2021
διοργανώσαμε
για έκτη
συνεχή
χρονιά το
ελληνικό
σκέλος του
Wikimedia CEE Spring, του
ετήσιου
διαγωνισμός
που
οργανώνεται
από
Βικιπαιδιστές
της
Κεντρικής
και
Ανατολικής
Ευρώπης,
προκειμένου
να
δημιουργηθούν
λήμματα για
τις
συμμετέχουσες
χώρες της
περιοχής,
στις
Βικιπαίδειες
στις γλώσσες
των χωρών
που
συμμετέχουν.
Ο
διαγωνισμός
διήρκεσε από
τις 21
Μαρτίου
έως τις 31
Μαΐου, με
έμφαση στη
σύνταξη
λημμάτων για
την ιστορία,
τη
γεωγραφία,
τον
πολιτισμό
και τις
προσωπικότητες
από τις
συμμετέχουσες
χώρες και
περιοχές.
Η σχολική
εορτή για
την 25η
Μαρτίου στο
Γυμνάσιο
Καρύστου
ήταν
ξεχωριστή
φέτος! Ο
εκπαιδευτικός
και
Βικιπαιδιστής
Μάριος
Μαγιολαδίτης
κλήθηκε να
παρουσιάσει
τη
Βικιπαίδεια
σε μαθητές,
μαθήτριες,
καθηγητές
και
καθηγήτριες
του
σχολείου. Η
ομιλία είχε
τίτλο
Ιστορικά
λήμματα στη
Βικιπαίδεια.
Συζητήθηκαν
θέματα
γλώσσας,
πολιτιστικών,
πολιτικών
και
ιδεολογικών
προσεγγίσεων
πάνω στο
ζήτημα της
ιστορίας.
Επίσης,
έγινε μια
παρουσίαση
δυνατοτήτων
που δίνει η
Βικιπαίδεια
και τα
αδελφά της
εγχειρήματα
για
ενημέρωση
πάνω στην
Ελληνική
Επανάσταση
του 1821 αλλά και
σε θέματα
ιστορίας
γενικότερα.
Τέλος,
παρουσιάστηκαν
σχολικές
δράσεις που
συνδυάζουν
το μάθημα
της Ιστορίας
(και όχι μόνο)
με τη
Βικιπαίδεια.
Από την 1η
μέχρι την 8η
Απριλίου
συμμετείχαμε
στον
παγκόσμιο
διαγωνισμό
λημματογράφησης
που
διοργάνωσε η
Wikimedia Serbia με
αφορμή την
Παγκόσμια
Ημέρα των
Ρομά.
Μεταξύ 1 και 30
Ιουνίου
διοργανώσαμε
για έκτη
συνεχή
χρονιά το
ελληνικό
σκέλος του
διεθνούς
διαγωνισμού
Wiki Loves Earth,
του
διαγωνισμού
φωτογραφίας
και
συνεισφοράς
περιεχομένου,
που
απευθύνεται
σε
φωτογράφους
(ερασιτέχνες
και μη) οι
οποίοι
φωτογραφίζουν
μνημεία της
φύσης και
προστατευόμενους
τόπους στην
Ελλάδα και
θα τα
ανεβάσουν με
ελεύθερη
άδεια στην Βικιπαίδεια
και
συγκεκριμένα
στο
αποθετήριο
εικόνων Wikimedia Commons.
Παράλληλα
με το Wiki Loves Earth
διοργανώσαμε
και
μαραθώνιο
λημματογράφησης
για την
κλιματική
αλλαγή, αλλά
και τα
περιβαλλοντικά
ζητήματα
γενικότερα
με στόχο την
ευαισθητοποίηση
σχετικά με
την
προστασία
της φύσης
και τις
επιπτώσεις
του ανθρώπου
στη φύση.
Στα πλαίσια
των δράσεών
μας
διοργανώσαμε
σε
συνεργασία
με το Goethe Instirut το Wikipedia
Lab, ένα
σεμινάριο
διάρκειας 2
δίωρων
διαδικτυακών
μαθημάτων
στις 30
Ιουνίου
και 14
Ιουλίου
αντίστοιχα.
Αντικείμενο
του
σεμιναρίου
ήταν η
εισαγωγή και
εμβάθυνση
στη
συνεισφορά
στην Wikipedia αλλά
και η
εισαγωγή στα
υπόλοιπα
αδελφικά
εγχειρήματα
της Wikipedia, όπως τα
Wikimedia Commons και Wikidata.
Από τις 22
Σεπτεμβρίου
έως τις 3
Οκτωβρίου
διοργανώσαμε
online μαραθώνιο
επεξεργασιών
για
εικονογράφηση
λημμάτων και
αντικειμένων
στα Wikidata με
εικόνες από
τον
διαγωνισμό
φωτογραφίας
Wiki Loves Earth 2021 αλλά και
καταχώρησης
δομημένων
δεδομένων
για τις
φωτογραφίες
αυτές στα Commons.
Τον
Οκτώβριο
διοργανώσαμε
για άλλη μια
φορά το
ελληνικό
σκέλος του
διεθνούς
φωτογραφικού
διαγωνισμού
Wiki Loves
Monuments, που
διεξάγεται
για έκτη
φορά και
στην Ελλάδα.
Το Wiki
Loves Monuments είναι
ετήσιος
διεθνής
διαγωνισμός
φωτογραφίας
και εκδήλωση
πληθοπορισμού
στην οποία
οι
συμμετέχοντες
φωτογραφίζουν
ιστορικά
μνημεία και
κάνουν τις
φωτογραφίες
τους
διαθέσιμες
για ελεύθερη
χρήση στη Wikipedia και
όχι μόνο,
ανεβάζοντάς
τις στο
αποθετήριο
Wikimedia Commons.
Το Νοέμβριο
συμμετείχαμε
για τρίτη
χρονιά στο
διεθνή
διαγωνισμό
λημματογράφησης
«Μήνας
Ασίας», ο
οποίος
στοχεύει
στην αύξηση
του
περιεχομένου
σχετικά με
την Ασία, στα
εγχειρήματα
Wikimedia.
Το τριήμερο 5
έως 7
Νοεμβρίου
έλαβε χώρα η
καθιερωμένη
ετήσια
συνάντηση
Βικιπαιδιστών
Κεντρικής
και
Ανατολικής
Ευρώπης,
στην οποία
συμμετείχαμε
και η οποία
και φέτος
λόγω της
πανδημίας
διεξήχθη
διαδικτυακά.
Στις 8
Νοεμβρίου σε
συνεργασία
και πάλι με
το
Ινστιτούτο Goethe
διοργανώσαμε
ένα δίωρο
διαδικτυακό
σεμινάριο
στις με
αντικείμενο
την εισαγωγή
στα Wikidata, την
επίδειξη της
δημιουργίας
αντικειμένων
και
προσθήκης/ενημέρωσης
πληροφοριών
σε αυτά, της
εξαγωγής
πληροφοριών
και
απαντήσεων
σε απλά και
σύνθετα
ερωτήματα,
και
παρουσίαση
ορισμένων
από τις
εκπληκτικές
δυνατότητες
που
προκύπτουν
από τη
δυνατότητα
εκμετάλλευσης
των
δεδομένων
αυτών.
Σε συνέχεια
της παραπάνω
συνεργασίας
στις 22
Νοεμβρίου
διοργανώθηκε
ένα ακόμη
διαδικτυακό
σεμινάριο
στο οποίο
έγινε μία
γρήγορη
εισαγωγή σε
σχετικές
αρχές και
πολιτικές
της
Βικιπαίδειας,
παρουσίαση
για τα οφέλη
και τα τυχόν
προβλήματα
μιας
μετάφρασης,
και πρακτική
παρουσίαση
της χρήσης
του
Εργαλείου
Μετάφρασης
από την
αγγλική προς
την ελληνική
Βικιπαίδεια.
Στις 26 του
ίδιου μήνα,
στην Διεθνή
Έκθεση
Βιβλίου
Θεσσαλονίκης,
και σε
συνεργασία
με την Πανελλήνια
Ένωση
Μεταφραστών
(ΠΕΜ),
πραγματοποιήθηκε
εργαστήριο
σχετικά με
την
μετάφραση
λημμάτων της
Wikipedia. Το
εργαστήριο
περιλάμβανε
παρουσίαση
της Wikipedia και των
αρχών
λειτουργίας
της,
παρουσίαση
της
ελληνικής
Βικιπαίδειας,
καθώς
και επίδειξη
του
ενσωματωμένου
εργαλείου
μετάφρασης.
Μεταξύ΄ των
ομιλητών
ήταν και ο Κωνσταντίνος
Σταμπουλής,
διαχειριστής
στη
Βικιπαίδεια,
εκπρόσωπος του
Wikimedia Community User Group
Greece.
Η
ενασχόληση
με την
μετάφραση
συνεχίστηκε,
με νέα
παρουσίαση
της
Βικιπαίδειας
και του
Εργαλείου
Μετάφρασης
σε φοιτητές
Γαλλικής
φιλολογίας,
αλλά και της
πλατφόρμας
μετάφρασης
της διεπαφής
της
Βικιπαίδειας
(για την
ακρίβεια του
MediaWiki) σε
φοιτητές
μετάφρασης
του ΑΠΘ.
Παρά λοιπόν
τη συνέχιση
της
πανδημίας η
ομάδα
χρηστών μας
κατάφερε και
φέτος να
πραγματοποιήσει
μεγάλο
αριθμό
δράσεων. Ας
ελπίσουμε με
την νέα
χρόνια να
πραγματοποιηθούν
ακόμη
περισσότερες
δραστηριότητες
και αν όλα
πάνε καλά να
έχουμε και
δια ζώσης
εκδηλώσεις.
Λόγω της
πανδημίας η
απονομή των
εθνικών
βραβείων θα
γίνει στο
επόμενο
διάστημα
χωρίς δια
ζώσης
εκδήλωση Οι
νικητές θα
ειδοποιηθούν
για την
παραλαβή των
βραβείων
τους. Οι
νικητές της
διεθνούς
φάσης του
διαγωνισμού
με τα
αντίστοιχα
βραβεία θα
ανακοινωθούν
τον
Φεβρουάριο.
Το τριήμερο 5
έως 7
Νοεμβρίου
έλαβε χώρα η
καθιερωμένη
ετήσια
συνάντηση
Βικιπαιδιστών
Κεντρικής
και
Ανατολικής
Ευρώπης.
Δυστυχώς
λόγω της
συνεχιζόμενης
πανδημίας
και φέτος η
συνάντηση
έγινε
διαδικτυακά.
Μετά την
έναρξη της
συνάντησης
την
Παρασκευή το
απόγευμα
δόθηκε
δυνατότητα
στους
συμμετέχοντες
να γνωρίσουν
και να
θέσουν
ερωτήσεις
στην νέα CEO του
Ιδρύματος Wikimedia,
Maryana Iskander, η οποία
θα αναλάβει
επίσημα τη
διοίκηση του
ιδρύματος
από το 2022. Στη
συνέχεια ο Asaf Bartov
του
Ιδρύματος Wikimedia
έκανε μία
παρουσίαση
για τη
στρατηγική
του
κινήματος
και τις
ευκαιρίες
που
προκύπτουν
για τις
περιοχές της
Κεντρικής
και
Ανατολικής
Ευρώπης.
Ακολούθησαν
σύντομες
παρουσιάσεις
Βικιπαιδιστών
για διάφορα
θέματα, τα
γνωστά Lightning Talks.
Την ίδια
βραδιά
δόθηκε
χρόνος στους
συμμετέχοντες
για ελεύθερη
συζήτηση και
γνωριμία
έστω και
διαδικτυακά.
Το
πρόγραμμα
του Σαββάτου
6 Νοεμβρίου
ξεκίνησε με
τη
δυνατότητα
επιλογής
ανάμεσα σε
δύο
παράλληλες
παρουσιάσεις.
Αρχικά
παρακολούθησα
την
παρουσίαση
της Zana Shtrkovska
σχετικά με
το
εκπαιδευτικό
πρόγραμμα
στη Βόρεια
Μακεδονία
κατά τη
διάρκεια της
πανδημίας.
Στη συνέχεια
επέλεξα την
παρουσίαση
της Maria Heuschkel, με
θέμα το European Language Equality
Project και τις
ψηφιακές
ανισότητες
μεταξύ των
γλωσσών στις
χώρες της
και
Ανατολικής
Ευρώπης. Στη
συνέχει
υπήρξαν δύο
κοινές
παρουσιάσεις
για όλους
τους
συμμετέχοντες.
Η πρώτη από
τους Prof. Ranka Stanković
και Milica Ikonić Nešić με
θέμα την
αυτοματοποίηση
των Wikidata και την
ενοποίηση
τους με
διαδικτυακές
πηγές και η
δεύτερη από
τους Anass Sedrati και
Łukasz Garczewski, στην
οποία δόθηκε
η γνωριμία
της
κοινότητας
των
Βικιπαιδιστών
της και
Ανατολικής
Ευρώπης με
αυτή των
Αφρικανών
Βικιπαιδιστών.
Μετά την
ομαδική
φωτογραφία
και το
διάλειμμα
ακολούθησε η
δυνατότητα
επιλογής
μεταξύ δύο
παρουσιάσεων.
Επέλεξα αυτή
της των Lucie Schuber,
σχετικά με
τα οφέλη στο
εκπαιδευτικό
πρόγραμμα
της
Βικιπαίδειας
στα πλαίσια
αλληλεπίδρασής
του με το
πρόγραμμαErasmus. Στη
συνέχεια
επέλεξα την
ομιλία των Claudia
Serbanuta και Andrei Cipu με
θέμα τη
μακρά
ιστορία
μεταξύ των
βιβλιοθηκάριων
και του Wikimedia.
Σειρά είχαν
οι Nikki Zeuner, Eva Marti και, Nicole
Ebber με θέμα το
ποιος
κυβερνά το
Ίδρυμα Wikimiediaκαι γιατί
αυτό μας
αφορά. Η
ημέρα
έκλεισε πάλι
μεLightning Talks.
Την τρίτη
ημέρα
ξεκίνησα
επιλέγοντας
την
παρουσίαση
της Shani Evenstein Sigalov
σχετικά με
την εφαρμογή
των Wikidata σε
εκπαιδευτικούς
οργανισμούς
και την
αλληλεπίδραση
με τις
περιοχές του
CEE. Επόμενη
επιλογή η
ομιλία του Wojciech
Pędzichμε θέμα
την
ακαδημαϊκή
έρευνα της Wikimedia
Πολωνίας και
αμέσως μετά
η παρουσίαση
του WikiProject Govdirectory από
τους Albin Larsson και Jan
Ainali.
Στη
συνέχεια
υπήρξε κοινή
για όλους
παρουσίαση
από τις Nat Tymkiv, Shani Evenstein
Sigalov και Vicki Doronina
σχετικά με
το ρόλος
τους στο
Διοικητικό
Συμβούλιο
του
Ιδρύματος.
Ακολούθησαν
οι Philip Kopetzky και Łukasz
Garczewski με το CEE Hub, to
οποίο
στοχεύει να
στηρίξει τις
κοινότητες
του CEE στη
χάραξη της
στρατηγικής
τους. Αμέσως
μετά υπήρχε
επιλογή,
οπότε
προτίμησα
την
παρουσίαση
των Marc Miquel, Cristian Consonni
και David Laniadoμε
θέμα τη
μέτρηση της
ανάπτυξης
και της
ανανέωσης
των
Βικιπαιδειών
της
Κεντρικής
και
Ανατολικής
Ευρώπης. Τη
μέρα
έκλεισαν και
πάλι Lightning Talks, ενώ
ακολούθησε η
επίσημη
ολοκλήρωση
της
συνάντησης
με τη βασική
ευχή όλων
βέβαια να
είναι η
επόμενη
συνάντηση να
γίνει δια
ζώσης.
Όλοι μας
χρησιμοποιούμε
καθημερινά
τη
Βικιπαίδεια.
Γνωρίζουμε
όμως ότι
μπορούμε να
συνεισφέρουμε
και εμείς
στο
εγχείρημά
αυτό, είτε
διορθώνοντας
ένα λάθος
που
εντοπίσαμε
είτε
δημιουργώντας
εξαρχής ένα
νέο λήμμα, με
πολύ απλό
τρόπο;
Το Goethe-Institut
Athen σε
συνεργασία
με το Wikimedia Community User Group
Greece
διοργανώνουν
ένα
σεμινάριο
την Τρίτη 07
Δεκεμβρίου 2021,
18:00 – 20:00, στο Goethe-Institut
Athen, Αίθουσα
σεμιναρίων,
1ος όροφος,
Ομήρου 14-16, 106 72,
στην Αθήνα.
Βασικός
σκοπός του
εργαστηρίου
είναι η
εισαγωγή στη
συνεισφορά
στη
Βικιπαίδεια,
την ελεύθερη
ηλεκτρονική
εγκυκλοπαίδεια
στην οποία
οποιαδήποτε
μπορεί να
συνεισφέρει.
Το
εργαστήριο
θα περιλάβει
αρχικά
επίδειξη του
τρόπου
επεξεργασίας
αλλά και
συγγραφής
λημμάτων στη
Βικιπαίδεια.
Στη συνέχεια
οι
συμμετέχοντες
θα έχουν τη
δυνατότητα
να
δημιουργήσουν
το πρώτο
τους λήμμα,
με
θεματολογία
εμπνευσμένη
από τα Κοινά
στην Πόλη.
Το παράρτημα
Κέρκυρας της
Ελληνικής
Μαθηματικής
Εταιρείας σε
συνεργασία
με τμήμα
Πληροφορικής
του Ιονίου
Πανεπιστημίου
διοργανώνουν
διήμερο
Θερινό
Σχολείο με
τίτλο
“Εκπαιδευτικές
Τεχνολογίες”
στις 29 και 30
Σεπτεμβρίου
2018, στην
Κέρκυρα.
Στόχος του
συνεδρίου
είναι η
γνωριμία, η
δημιουργική
συζήτηση και
η ανταλλαγή
απόψεων
μεταξύ
εκπαιδευτικών
και
ερευνητών
του χώρου
σχετικά με
καινοτόμα
εκπαιδευτικά
εργαλεία και
τεχνικές και
πως αυτά
μπορούν να
γίνουν
καθημερινή
εκπαιδευτική
πρακτική. Η
ενεργή
εμπλοκή των
εκπαιδευτικών
σε
καινοτόμες
εκπαιδευτικές
προσεγγίσεις
και
τεχνολογίες
αποτελεί
βασικό μας
μέλημα και
θα γίνει στο
πλαίσιο μιας
σειράς
εκπαιδευτικών
εργαστηρίων
(workshops).
Για το λόγο
αυτό
ενθαρρύνουμε
τους
συμμετέχοντες
εκπαιδευτικούς
όχι μόνο
στην
παρακολούθηση
αυτών των
εργαστηρίων
αλλά και
στην
κατάθεση
δικών τους
προτάσεων με
απώτερο
στόχο τη
δημιουργική
ανταλλαγή
απόψεων,
μετά από
συνεννόηση
με τους
διοργανωτές.
Το θερινό
σχολείο
απευθύνεται
σε
εκπαιδευτικούς
πρωτοβάθμιας
και
δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης,
σε φοιτητές
και άτομα
που
ενδιαφέρονται
για τις
εκπαιδευτικές
τεχνολογίες.
Βασικός
ομιλητής θα
είναι ο κ.
Χρόνης
Κυνηγός,
Διευθυντής
Εργαστηρίου
Εκπαιδευτικής
Τεχνολογίας
στο Εθνικό
και
Καποδιστριακό
Πανεπιστήμιο
Αθηνών,
τμήμα
Φιλοσοφίας -
Παιδαγωγικής
και
Ψυχολογίας.
Θα καλυφθούν
οι παρακάτω
θεματικές
περιοχές:
-
Εκπαιδευτική
τεχνολογία
- Χρήση ή/και
κατασκευή
εκπαιδευτικών
ψηφιακών
παιχνιδιών
(Serious Games) ως μέσο
ενίσχυσης
του κινήτρου
και της
μάθησης
- Χρήση του
προγραμματισμού
ως εργαλείο
μάθησης σε
ένα
διαθεματικό
πλαίσιο
Το κόστος
συμμετοχής
είναι 15 ευρώ
και
περιλαμβάνει,
εκτός της
συμμετοχής
στα
εργαστήρια,
γεύμα το
Σάββατο το
μεσημέρι.
Για
περισσότερες
πληροφορίες,
το πρόγραμμα
του
σχολείου,
καθώς και
εγγραφές
στον
παρακάτω
σύνδεσμο:
https://bgarnb.github.io/Educational-Technologies/
Το WikiJabber
είναι ένα podcast
σχετικά με
τη
Βικιπαίδεια.
Πρόκειται
για
ηχογραφημένες
συζητήσεις
με θέματα
όπως Wikipedia, Wikisource, Mediawiki,
Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikiversity, Wiktionary, Wikiquote,
Creative Commons, Wikidata, Wikinews, Openstreetmap, Wikivoyage,
και άλλα.
Στα
πλαίσια του
Wikimedia Conference 2018 (WMCON18) στο
Βερολίνο,
στα μέσα
Απρίλη,
δέχθηκα
πρόσκληση
από τον Sebastian Wallroth,
δημιουργό
του WikiJabber να
συζητήσουμε
για θέματα
Βικιπαίδειας,
από το
περιεχόμενο
της, για το
λόγο που
ασχολούμαι,
για τη
δουλειά μου
ως εθελοντή
προγραμματιστή
και bot owner και
πολλά άλλα.
Ο Sebastain Wallroth
καταγράφει
τις γνώμες
και τις
εμπειρίες
Βικιπαιδιστών
είτε στα
Αγγλικά στη
σελίδα WikiJabber
είτε στα
Γερμανικά
στη σελίδα
WikiStammtisch.
Πρόκειται
για μια
σημαντική
δουλειά
καταγραφής
του Wikimedia Movement και
πως το
βλέπουν όσοι
και όσες
συμμετέχουν
σε αυτό.
Η
συζήτηση
επεκτάθηκε
σε πολιτικές
αναλύσεις,
για την
κοινωνική
κατάσταση
στην Ελλάδα
και μια
σειρά θέματα
που ούτως ή
άλλως
συζητάνε και
οι
Βικιπαιδιστές
μεταξύ
τους.
Η
συνέντευξη
ανέβηκε στις
31 Ιουλίου 2018
στη σελίδα
του https://wikijabber.org/ και
https://player.fm/series/wikijabber-2399615 . Όλο
το υλικό
είναι
διαθέσιμο με
CC-BY-SA 4.0.
Ο
εκπαιδευτικός
Μάριος
Μαγιολαδίτης
προσκλήθηκε
να κάνει μια
ωριαία
παρουσίαση
του κλάδου
της
ρομποτικής
σε μαθητές
δημοτικού
της
Κατασκήνωσης
της Ι.Μ.
Κέρκυρας.
Η παραχώρηση
εξοπλισμού
ήταν από τη
Δημόσια
Κεντρική
Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας και
το Corfu Tech Lab, του
οποίου ο
Μάριος
Μαγιολαδίτης
είναι
υπεύθυνος.
Ο
εκπαιδευτικός
Μάριος
Μαγιολαδίτης
προσκλήθηκε
να κάνει μια
ωριαία
παρουσίαση
του κλάδου
της
ρομποτικής
σε μαθήτριες
γυμνασίου
της
Κατασκήνωσης
της Ι.Μ.
Κέρκυρας.
Η
παραχώρηση
εξοπλισμού
ήταν από τη
Δημόσια
Κεντρική
Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας και
το Corfu Tech Lab, του
οποίου ο
Μάριος
Μαγιολαδίτης
είναι
υπεύθυνος.
Το
Σαββατοκύριακο
23-24/6 βρέθηκα
στο
Ολυμπιακό
Μουσείο στη
Θεσσαλονίκη
και
ολοκλήρωσα
την επίσημη
εκπαίδευση
και
πιστοποίηση
της LEGO Education τόσο
στα WeDo 2.0 όσο και
στα Mindstorms EV3.
Μέσα σε 2 8ωρα
σεμινάρια
διδαχθήκαμε
μια σειρά
διδακτικά
εργαλεία
αξιοποίησης
των Lego WeDo 2.0 και Lego Mindstorms
EV3 στη
διδακτική
διαδικασία.
Η
Δημόσια
Κεντρική
Ιστορική
Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας και
το Corfu Tech Lab
προσκαλούν
μαθητές
Δημοτικού
και
Γυμνασίου να
συμμετάσχουν
στα
εργαστήρια
που θα
πραγματοποιηθούν
κατά τη
διάρκεια του
Ιουλίου 2018, στα
πλαίσια του
εκπαιδευτικού
προγράμματος
«Εκπαίδευση
STEM – Επιστήμη
–
Τεχνολογία
– Μηχανική –
Μαθηματικά».
Το
Εργαστήριο
Ρομποτικής
φιλοδοξεί να
φέρει τους
μαθητές και
τις
μαθήτριες σε
επαφή με τις
σύγχρονες
επιστήμες
και τις νέες
τεχνολογίες,
μέσα από
βιωματικές
και
ομαδοσυνεργατικές
δραστηριότητες.
Θα
πραγματοποιηθούν
τα ακόλουθα
εργαστήρια,
για τα οποία
απαιτείται
δήλωση
συμμετοχής
στον αρ. 26610 38583.
Μέγιστος
αριθμός
δηλώσεων
συμμετοχής
ανά
μαθητή/-τρια: 2
εργαστήρια.
Το
εκπαιδευτικό
πρόγραμμα
«Εκπαίδευση
STEM» και τα
εργαστήρια
θα
πραγματοποιηθούν
από τον
εκπαιδευτικό
Μάριος
Μαγιολαδίτη
(Marios Magioladitis).
Στις 30/5/2018,
στη Δημόσια
Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας
πραγματοποιήθηκε
η λήξη του S.T.E.A.M.
yourself with First Lego League. Ήταν
μια
συνάντηση
που
περιελάμβανε
αναδρομή
στην πορεία
των ομάδων
που
συνεργάστηκαν
από τον
Οκτώβρη ως
τον τελικό FLL,
καθώς και
ενημέρωση
για τις
μελλοντικές
δράσεις του
S.T.E.A.M..
Ευχαριστούμε
πολύ όλους
για τη
συμμετοχή,
την οργάνωση
και τη
συνεργασία.
Το
όμορφο,
δημιουργικό
ταξίδι μας
ολοκληρώνεται
για φέτος!
Με
μεγάλη χαρά
σας
προσκαλούμε
όλους,
παιδιά,
μέντορες,
γονείς και
φίλους της
Ρομποτικής &
της
Επιστήμης
την Τετάρτη
30/5/2018, από τις 18:00-20:00,
στη Δημόσια
Κεντρική και
Ιστορική
Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας σε
μια
συνάντηση
γιορτινή,
που
περιλαμβάνει:
απονομή των
βεβαιώσεων
συμμετοχής
σε παιδιά
και
προπονητές,
αναδρομή
στην πορεία
των ομάδων
από τον
Οκτώβρη εώς
τον τελικό FLL
ενημέρωση
για τις
μελλοντικές
δράσεις και
την εξέλιξη
στον τομέα
της
ρομποτικής
και του S.T.E.A.M.
--> Όλοι
οι γονείς θα
έχουν τη
δυνατότητα
παραμονής
στο χώρο για
να
παρακολουθήσουν,
να
ενημερωθούν
και να
μοιραστούν
τις δικές
τους
εμπειρίες
από το
υπέροχο
ταξίδι της
Γνώσης και
της
Καινοτομίας!
Σας
περιμένουμε!
Με εκτίμηση,
Η ομάδα του S.T.E.A.M.
Yourself with FLL!
--> Στην
εκδήλωση θα
παίξουν
μουσική οι
Μάνθος και
Δήμητρα
Δαμίγου
Το Wikimedia Hackathon 2018
πραγματοποιήθηκε
18-20 Μάη στη
Βαρκελώνη.
Το Wikimedia Hackathon
είναι η
ετήσια
συνάντηση
της
Κοινότητας
Προγραμματιστών
Wikimedia από όλο τον
κόσμο.
Στο
συνέδριο
συμμετείχα
με πλήρη
υποτροφία
(διαμονή,
φαγητό,
αεροπορικά)
από την Amical Wikimedia,
την οποία
ευχαριστώ
θερμά για τη
δυνατότητα
που μου
έδωσε να
πάρω μέρος
σε ένα event στο
οποίο
συμμετέχω
από το 2013
ανελλιπώς (Amsterdam,
Lyon, Zürich, Jerasulem, Vienna).
Το
συνέδριο
διεξήχθη στο
χώρο του
Αυτόνομου
Πανεπιστημίου
της
Βαρκελώνης (UAB).
Είναι ένα
από το
Πανεπιστήμια
που πάντα
ήθελα να
επισκεφτώ.
Στις
ημέρες του
συνεδρίου
ασχολήθηκα
κυρίως με
τον
προγραμματισμό
για το AutoWikiBrowser (AWB) το
πρόγραμμα
ανοιχτού
κώδικα που
υλοποιώ μαζί
με άλλους
προγραμματιστές
την
τελευταία
σχεδόν
δεκαετία. Το
AutoWikiBrowser είναι ένα
εργαλείο που
επιτρέπει τη
γρήγορη,
μαζική και
ημι-αυτόματη
επεξεργασία
σελίδων στη
Wikipedia.
Επίσης,
ασχολήθηκα
με ανταλλαγή
εμπειριών
από τη
διεξαγωγή
τοπικών hackathons,
διάφορα
εργαλεία, το
Wikidata, κ.α. Πολλοί
σύνεδροι
έδειξαν
ενδιαφέρον
για την
εμπειρία μου
από τη
διοργάνωση
δυο Hackathon στην
Ελλάδα (ThessHack το 2016,
WikiFemHack το 2017).
Το
διάστημα 20-22
Απριλίου
βρέθηκα στο
Βερολίνο για
να
παρακολουθήσω
το Wikimedia Conference 2018 (WMCON18) ως
εκπρόσωπος
του Wikimedia Community User Group Greece.
Πρόκειται
για την
ετήσια
συνάντηση
οργανωμένων
κοινοτήτων
Βικιπαιδιστών
από όλο τον
κόσμο.
Του/της UG-GE [CC BY-SA 4.0
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)],
από τα Wikimedia Commons
Κυρίαρχο
ζήτημα του
συνεδρίου
ήταν η
χάραξη της
στρατηγικής
του
κινήματος Wikimedia.
Το Wikimedia Deutschland το
οποίο είχε
την ευθύνη
της
οργάνωσης
του
συνεδρίου.
Το πρόγραμμα
εξελίχθηκε
με βάση
τέσσερις
άξονες: α)
συζήτηση σε
θέματα
στρατηγικής,
δηλαδή
συζήτηση για
τις
προοπτικές
του
κινήματος με
στόχο να
αξιοποιήσουμε
στο έπακρο
αυτή τη
μοναδική
εμπειρία
παγκόσμιας
συνάντησης,
β) Ανάπτυξη
ικανοτήτων
και μάθηση.
Να μάθουμε
από τα λάθη
και τις
επιτυχίες
του άλλου,
αλλά να
βρούμε τα
περιθώρια
βελτίωσης
των
ικανοτήτων
μας, γ) τη
διεξαγωγή
οργανωμένων
κοινωνικών
δραστηριοτήτων
μέσω ενός
ασφαλούς
χώρου σε μια
δημιουργική,
ατμόσφαιρα
που θα
επιτρέπει
ένα καλό,
αποτελεσματικό
περιβάλλον
εργασίας που
θα φέρνει σε
επαφή
αρχάριους με
έμπειρους
χρήστες και
δ) τη
συζήτηση
διαδικαστικών
θεμάτων.
Το Wikimedia User Group
συμμετείχε
στο συνέδριο
με δυο
πόστερ όπου
έδειχναν
πτυχές της
πλούσιας
δράσης που
είχε τον
τελευταίο
χρόνο: α) Το
σχολικό
σχέδιο
δράσης Corfupedia, το
οποίο είχε
ως κέντρο τη
Wikipedia, συνέβαλλε
στη συγγραφή
λημμάτων για
την τοπική
ιστορίας της
Κέρκυρας,
κινητοποίησε
δεκάδες
καθηγητές
και μαθητές
και τελικά
βραβεύτηκε
και
αναγνωρίστηκε
ως ένα από τα
κορυφαία
σχολικά
πρότζεκτ της
περσινής
χρονιάς. β) Τα
διαδικτυακά
σεμινάρια
εκμάθησης
της Wikipedia τα
οποία
παρακολούθησαν
δεκάδες
εκπαιδευτικοί.
Για
μια
αναλυτική
επισκόπηση
κάποιων από
τις ομιλίες
του
συνεδρίου
διαβάστε εδώ
το κείμενο
του Γιώργου
Γιαννόπουλου.
Το
Σάββατο 12 Μάη
παρακολούθησα
ημερίδα με
θέμα
Δυσλεξία -
Διάσπαση
προσοχής που
οργάνωσε ο
Πανελλήνιος
Σύλλογος
Δυσλεξίας -
Διάσπασης
Προσοχής σε
συνεργασία
με το Γ.Ν.
Κέρκυρας.
Η
ημερίδα ήρθε
να ενισχύσει
πράγματα και
προσεγγίσεις
που έμαθα
κατά τη
διάρκεια του
ετήσιου
Σεμιναρίου
Επιμόρφωσης
στην Ειδική
Αγωγή που
ολοκλήρωσα
πρόσφατα.
Με
την
υποστήριξη
του Corfu Tech Lab, ο
εκπαιδευτικός
Μάριος
Μαγιολαδίτης
επισκέφθηκε
στο Γυμνάσιο
Αμφιπαγιτών.
Πραγματοποιήθηκαν
σεμινάρια
εκπαιδευτικής
ρομποτικής
σε 4 τάξεις
στου
σχολείου σε
συνεργασία
με τον
τεχνολόγο
εκπαιδευτικό
Δημήτρη
Καββαδία.
Here are some photos from us preparing the robotics workshop at
Marbella 5 star Hotel in Corfu.
Educational robotics labs for children aged between 7 and 12
years old
Our educational robotics workshops give younger children and
budding developers the chance to experience cool games and create
their own Lego robots. With the help of a robotics expert, children
design their own robot and then program their new creation’s
every movement. The day doesn’t end there: at the end of the
workshop each child uses a 3D printer to take their souvenir
home.
Educational robotics labs for teenagers aged between 13 and 17
years old
Whether it’s constructing robots with Lego, or learning how
to program them, teenagers will love this educational and
interactive robotics workshop. It’s a chance to design
complex robots using Lego EV3, which allows teens to build, program
and command lego robots in the fastest and smartest way.
Το Δ.Σ.
της
Ελληνικής
Μαθηματικής
Εταιρείας
(παράρτημα
Κέρκυρας)
ζήσαμε την
τετάρτη 28
Μάρτη μια
ξεχωριστή
εμπειρία.
Επισκεφθήκαμε
το Εσπερινό
ΕΠΑ.Λ.
Κέρκυρας για
να ζήσουμε
την εμπειρία
του Tech Escape Room, ένα escape
room, στα πρότυπα
επαγγελματικών
αντίστοιχων,
που
δημιουργήθηκε
από
καθηγητές
και μαθητές
του Εσπερινό
ΕΠΑ.Λ.
Κέρκυρας.
Μέσα
σε
περιορισμένο
χρόνο λύσαμε
γρίφους στα
μαθηματικά,
στη φυσική,
τη χημεία,
την επιστήμη
υπολογιστών,
τη λογική,
κ.α.
Ο
πληροφορικός
Σωτήρης
Φωτίου, ο
εμπνευστής
του
συγκεκριμένου
εκπαιδευτικού
παιγνιδιού
και ο οποίος
έχει
αναλάβει τη
κύρια ευθύνη
της
υλοποίησης,
ήταν εκεί
για να μας
παρέχει
βοήθειες
όταν
κολλούσαμε!
Τα
κείμενα των
γρίφων ήταν
πολύ
προσεγμένα
με στοιχεία
βιογραφιών
διάσημων
επιστημόνων
ενώ οι οι
γρίφοι
ποικίλουν
σε
δυσκολία.
Η
συγκεκριμένη
δραστηριότητα
απευθύνεται
κυρίως σε
μαθητές αφού
εισάγει μέσω
παιγνιδιού
και
διάδρασης σε
έννοιες των
θετικών
επιστημών.
Πειράματα,
παρατήρηση
και
συνδυασμός
στοιχείων
οδηγούν στη
λύση των
γρίφων ενώ
το
συνοδευτικό
υλικό είναι
άψογο.
Πρόκειται
για μια
σωστή
εφαρμογή του
gamification.
Αν θέλετε
κι εσείς να
ζήσετε αυτή
την
εμπειρία,
επισκεφθείτε
τη σελίδα:
Το WikiJabber
είναι ένα podcast
σχετικά με
τη
Βικιπαίδεια.
Πρόκειται
για
ηχογραφημένες
συζητήσεις
με θέματα
όπως Wikipedia, Wikisource, Mediawiki,
Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikiversity, Wiktionary, Wikiquote,
Creative Commons, Wikidata, Wikinews, Openstreetmap, Wikivoyage,
και άλλα.
Στα
πλαίσια του
Wikimedia Conference 2018 (WMCON18) στο
Βερολίνο,
στα μέσα
Απρίλη,
δέχθηκα
πρόσκληση
από τον Sebastian Wallroth,
δημιουργό
του WikiJabber να
συζητήσουμε
για θέματα
Βικιπαίδειας,
από το
περιεχόμενο
της, για το
λόγο που
ασχολούμαι,
για τη
δουλειά μου
ως εθελοντή
προγραμματιστή
και bot owner και
πολλά άλλα.
Ο Sebastain Wallroth
καταγράφει
τις γνώμες
και τις
εμπειρίες
Βικιπαιδιστών
είτε στα
Αγγλικά στη
σελίδα WikiJabber
είτε στα
Γερμανικά
στη σελίδα
WikiStammtisch.
Πρόκειται
για μια
σημαντική
δουλειά
καταγραφής
του Wikimedia Movement και
πως το
βλέπουν όσοι
και όσες
συμμετέχουν
σε αυτό.
Η
συζήτηση
επεκτάθηκε
σε πολιτικές
αναλύσεις,
για την
κοινωνική
κατάσταση
στην Ελλάδα
και μια
σειρά θέματα
που ούτως ή
άλλως
συζητάνε και
οι
Βικιπαιδιστές
μεταξύ
τους.
Η
σελίδα
του https://wikijabber.org/ και
η συζήτηση
αναμένεται
να ανέβει
σύντομα
εκεί. Όλο το
υλικό είναι
διαθέσιμο με
CC-BY-SA 4.0.
We want to challenge the
traditional definition of education. In the Wikimedia User Group
Greece community, we believe that learning is achieved by editing.
The goal of this campaign is to engage educators in using Wikimedia
Projects in their classes. To this end, we have created a lesson
plan, for them to understand basic things, pick what works best for
their own classrooms and test with their students. We gave them a
chance to get to know more about the Wikimedia.
We want to train as much
educators as possible. We take in consideration their own interest
and their own availability when we plan the training program. Not
everyone can follow in the same pace. Not everyone lives in an area
with a local wikipedian around. We also consider our own resources.
We are volunteers and we have to create something that can work
even when we are not available ourselves.
Our training program for
educators was created as a
MOOC that could be run on a
simple website, that could be customized easily and we could use
all the features we needed. Wordpress and the LearnPress plugin was
a good choice.
The course was divided in 10
weekly modules. Every module contained a video from the series for
wikipedia in education prepared by the WMF (subtitled by
ourselves), video tutorials on how to edit, help texts on how to
edit, editing tasks for the trainees, texts on using wikipedia in
education, and a weekly YouTube Live meeting with the trainees. The
trainees did not have to complete everything to move to the next
module. They could follow on their own pace.
Sixty of the educators completed
the course. 80% of them spent 1-3 hours per week, and 20% spent 4-5
hours per week reading, watching the videos and editing. We have
found that the most useful resource for them were the editing video
tutorials, followed by the Wikimedia in Education videos, while the
help texts and other material were less useful. That proved that
when we aimed to create a course where people should learn through
small chunks of information where that can spend little time, was
right. We will continue our training program with small videos for
the educators and their students.
Contributors to the project:
Marios Magioladitis Konstantinos Stampoulis (Geraki) Adamantios
Dritsas (DADRITS) Konstantinos Skiadopoulos (KSkiadopoulos) Angelos
Giannelos.
Το
Σάββατο 14
Απρίλη ο
Μάριος
Μαγιολαδίτης
βρέθηκε
καλεσμένος
του Μίλτου
Κούστα στο Star FM
88.8.
Εκεί
είχαμε την
ευκαιρία να
συζητήσουμε
για το Corfu Tech Lab, τη
λειτουργία
του και τις
προγραμματισμένες
δράσεις.
Βασικά
σημεία της
συνέντευξης
Η
συνεργασία
του
επιμορφωτικού
προγράμματος
της Αμ.
Πρεσβείας με
τη Δημόσια
βιβλιοθήκη
Κέρκυρας
ξεκίνησε
περίπου το 2005
ως
Αμερικάνικη
Γωνία με
επίκεντρο
κυρίως τα
βιβλία και
τα θέματα
πολιτισμού.
Το τελευταίο
διάστημα
μετεξελίχθηκε
σε Corfu Tech Lab και
επικεντρώνει
στην
προώθηση
τεχνολογίας
και την
επαφή με
τους νέους
ανθρώπους.
το STEM (Science Technology Enginner Mathematics),
ρομποτική, coding, 3d
printing, κ.α.
Συνεργάζεται
με άλλα Tech Lab και
προσφέρει
πλήθος
προγραμμάτων.
Το 2017
για πρώτη
φορά
οργανώθηκαν
ομάδες
μαθητών όλων
των ηλικιών
και
συμμετείχαν
σε
Πανελλήνιο
Διαγωνισμό
Ρομποτικής.
Προγραμματισμένες
δράσεις
Την
Τετάρτη στα
πλαίσια του
Εκπαιδευτικού
Προγράμματος
“Innovation Design Thinking”,
διοργανώνει
workshop αναφορικά
με την
εφαρμογή της
Μεθόδου LEGO® Serious
Play®για την
ανάλυση του
ακόλουθου
θέματος:
«Ενίσχυση
δημιουργικότητας
των φοιτητών
στο Τμήμα
Πληροφορικής
του Ι.Π.» και
«Καινοτομία
και
Επιχειρηματικότητα
στην
Κέρκυρα: Το
παρόν και το
μέλλον».
Συντονιστής
θα είναι ο κ.
Στέφανος
Αζαριάδης, Certified
LEGO Serious Play Facilitator, από
την εταιρεία
Better Future (www.betterfuture.gr), ενώ
υπεύθυνη για
την οργάνωση
της
εκδήλωσης
είναι η κα.
Αδαμαντία
Πατέλη,
Αναπλ.
Καθηγήτρια
του Τμήματος
Πληροφορικής
του Ιονίου
Πανεπιστημίου.
Στις 25
Απριλίου 2018
διοργανώνει
Εκπαιδευτικό
Πρόγραμμα
Ενημέρωσης
και
Εξοικείωσης
με την
Αναπηρία του
Σ.Κ.Ε.Π. –
Σύνδεσμος
Κοινωνικής
Ευθύνης για
Παιδιά και
Νέους, με
τίτλο
"Μαθαίνω να
βλέπω τον
άνθρωπο". Το
πρόγραμμα
απευθύνεται
σε
Εκπαιδευτικούς,
Γονείς,
Φοιτητές και
Επαγγελματίες
του χώρου
της Ειδικής
Αγωγής,
καθώς και
στο ευρύτερο
κοινό με
στόχο την
άρση των
προκαταλήψεων
& του
αποκλεισμού
των νέων με
αναπηρία,
μέσω της
αφύπνισης
και αλλαγής
στάσης του
γενικού
πληθυσμού
και Την
ενσωμάτωση
των ατόμων
με αναπηρία
στην
καθημερινότητα,
με σκοπό την
κοινωνική
τους
ένταξη.
Στις 16
Μάη έρχεται
η
καλλιτέχνης
Amy Hotch από τη Νέα
Υόρκη
ανοιχτή
εκδήλωση στη
βιβλιοθήκη
και θα
μιλήσει για
το ρόλο των
γυναικών στο
χώρο τη
τέχνης.
Οργάνωση Corfu Tech Lab
και
υποστήριξη
από το Τμ.
Ιστορίας του
Ι.Π.
Το
καλοκαίρι
προγραμματίζονται
εργαστήρια
ρομποτικής.
Όλες οι
δράσεις
εμφανίζονται
στην
ιστοσελίδα
της Δημόσιας
Ιστορικής
Βιβλιοθήκης
και στη
σελίδα του Corfu Tech
Lab στο Facebook.