Адъюнктура и докторантура

Направление

56.07.01 ВОЕННЫЕ НАУКИ

Направленность подготовки

20.02.25 «ВОЕННАЯ ЭЛЕКТРОНИКА, АППАРАТУРА КОМПЛЕКСОВ ВОЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ»

20.02.12 «СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, МОДЕЛИРОВАНИЕ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ И СИСТЕМ ВОЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВОЕННОМ ДЕЛЕ»

I. Введение

Владение иностранным языком является обязательным компонентом профессиональной подготовки выпускника высшего учебного заведения. Владение иностранным языком выступает и как средство для овладения другими предметными областями в сфере гуманитарных, естественных и прикладных наук. Иностранный язык, как и родной, является базой для общего и специального образования, для формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций.

II. Цель и задачи вступительного экзамена

Цель и задачи вступительного экзамена – определить уровень сформированности у конкурсантов коммуникативной компетенции. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения, рассматривать языковой материал как средство реализации речевого общения.

На вступительном экзамене поступающий должен продемонстрировать умение пользоваться иностранным языком как средством культурного и профессионального общения. Поступающий должен владеть орфографическими, лексическими и грамматическими нормами иностранного языка и правильно использовать их во всех видах речевой деятельности, представленных в сфере профессионального и научного общения.

Учитывая перспективы практической и научной деятельности адъюнктов, требования к знаниям и умениям на вступительном экзамене осуществляются в соответствии с уровнем следующих языковых компетенций:

• Говорение и аудирование

Поступающий в адъюнктуру должен показать на экзамене владение монологической и диалогической речью в ситуации общения в пределах вузовской программной тематики.

Оценивается умение адекватно воспринимать речь и давать логически обоснованные развёрнутые и краткие ответы на вопросы экзаменатора; оценивается содержательность, логичность, связность, смысловая и структурная завершенность, нормативность высказывания.

• Чтение

На экзамене контролируются навыки изучающего чтения. Поступающий в адъюнктуру должен продемонстрировать умение читать оригинальную литературу по специальности, максимально полно и точно переводить её на русский язык, пользуясь словарём и опираясь на профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки. Как письменный, так и устный переводы должны соответствовать нормам русского языка.

Оцениваются навыки изучающего чтения.

• Перевод

Письменный перевод оригинального текста по специальности в пределах вузовской программной тематики оценивается с учетом общей адекватности перевода, то есть отсутствия смысловых искажений, соответствия норме языка перевода, включая употребление терминов.

Оценивается правильность чтения и адекватность перевода.

III. Вопросы для подготовки к вступительному экзамену

1. Виды вооружённых сил и рода войск страны изучаемого языка.

2. Вооружение сухопутных войск страны изучаемого языка.

3. Вооружение военно-воздушных сил страны изучаемого языка.

4. Вооружение  военно-морских сил страны изучаемого языка.

5. Войска связи. Оснащение войск связи.

6. Основы преобразования информации.

7. Основы вычислительной техники.

8. Термины и определение понятий в области защиты средств вычислительной техники.

9. Защита информации в автоматизированных системах.

10. Криптографическая защита информации.

IV. Рекомендуемая литература

• Английский язык

1.Цуприкова О.В., Апалько И.Ю., Авдентова Л.В., Карлова К.Д., Сердюк Е.В. Английский язык. Общий курс.: Учеб. пособие. – Краснодар: филиал Военной академии связи, 2012. – 464 с.

2. Цуприкова О.В., Апалько И.Ю., Карлова К.Д., Сердюк Е.В. Английский язык для высшего профессионального образования. Часть 1.: Учеб. пособие. – Краснодар: филиал Военной академии связи, 2013. – 481 с.

3. Цуприкова О.В., Апалько И.Ю., Сердюк Е.В. Английский язык. для высшего профессионального образования. Часть 2.: Учеб. пособие. – Краснодар: филиал Военной академии связи, 2014. – 360 с.

4. Сердюк Е.В. Двусторонний перевод. Практикум. – Краснодар: КВВУ(ВИ), 2008. – 79 с.

5. Цуприкова О.В. Английский язык. Грамматика: Учеб.пособие. – Краснодар: КВВУ (ВИ), 2009. – 135 с.

6. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь. – М.: Изд.дом «Диалог», 2002. – 895 с.

• Немецкий язык

1. Аронова Т.Ф. Немецкий язык. Базовый курс: Учебник. –   Краснодар: КВВУ (ВИ), 2007. – 393 с.

2. Аронова Т.Ф. Немецкий язык. Основной курс: Учебник. –   Краснодар: КВВУ (ВИ), 2009. – 331 с.

3. Аронова Т.Ф. Структура и вооружение бундесвера: Учеб.пособие. –   Краснодар: КВВУ (ВИ), 2007. – 274 с.

• Справочная литература:

4. Аронова Т.Ф., Серёгин Н.Н. Немецкий язык для подготовки к сдаче зачёта и экзамена по программе среднего профессионального образования: Учебно-методическое пособие. – Краснодар: филиал Военной академии связи, 2011. – 65 с.

5. Большой немецко-русский словарь. / Лейн К., Мальцева Д.Г. и др. 12-е изд. стереотипное. М.: Рус. яз. – Медиа, 2005.

6. Большой немецко-русский словарь в трех томах / Лепинг Е.И., Филичева Н.И. и др. Под ред. О.И. Москальской. М.: Русский язык - Медиа, 2006.

V. Структура билета

Билет вступительного экзамена в адъюнктуру по дисциплине «Иностранный язык» состоит из трех вопросов.

Содержание билета вступительного экзамена

1. Письменный перевод текста по широкой специальности с иностранного язык на русский. Объём текста - 900 печатных знаков, время выполнения - 45 минут. Разрешается пользоваться словарем.

2. Чтение вслух и устный перевод оригинального текста по широкой специальности объёмом 1200 печатных знаков. Время на подготовку 15 минут. Форма проверки – передача основной идеи текста устно на русском языке.

3. Высказывание, краткая беседа с преподавателем на тему, заявленную в экзаменационном билете. Время на подготовку – 15 минут.

VI. Методика подготовки и проведения вступительного экзамена

Офицеры, поступающие в адъюнктуру, участвуют в конкурсном вступительном экзамене по иностранному языку в объёме действующей программы высшего профессионального образования.

Для приёма вступительного экзамена в адъюнктуру приказом начальника Краснодарского высшего военного училища создается экзаменационная комиссия. В состав комиссии, как правило, включаются доктор наук или профессор наук. При отсутствии докторов наук в состав комиссии могут включаться кандидаты наук, имеющие ученые звания доцента (старшего научного сотрудника).

Вступительный экзамен проводится по билетам, в каждом из которых три вопроса.

По итогам сдачи экзамена оформляются экзаменационные ведомости, которые хранятся в отделе (организации научной работы и подготовки научно-педагогических кадров) военного училища.

Результаты вступительного экзамена в адъюнктуру действительны в течение календарного года.

Пересдача вступительного экзамена не разрешается. 

VII. Методика и критерии оценки знаний поступающих

Уровень знаний оценивается на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

В ходе экзамена оценки выставляются по следующим критериям:

«отлично», если офицер:

• ясно понимает сущность и содержание поставленного в билете вопроса, выполняет его в соответствии с программными требованиями и нормативами;
• свободно ориентируется в учебном материале при ответе на дополнительный вопрос;
• не допускает грубых языковых ошибок.

«хорошо», если офицер:

• понимает сущность и содержание поставленного в билете вопроса, выполняет его в соответствии с программными требованиями и нормативами;  
• при постановке дополнительного вопроса умеет находить правильный ответ;
• допускает отдельные языковые неточности непринципиального характера, т.е. не влияющие на понимание.

«удовлетворительно» ставится, если офицер:

• в основном понимает сущность и содержание поставленного в билете вопроса, выполняет его в соответствии с программными требованиями и нормативами; но испытывает затруднения;
• допускает языковые ошибки, искажающие смысл.

«неудовлетворительно», если офицер:

• не понимает сущности поставленного в билете вопроса, не в состоянии выполнить его в соответствии с программными требованиями и нормативами;
• ответ строит неправильно и по форме и по существу;
• в других случаях, когда не выполнены условия на оценку «удовлетворительно»;
• самостоятельно заявляет членам комиссии о незнании или неподготовленности к ответу по данному вопросу (отказ от ответа).

В случае обнаружения у экзаменующегося офицера после получения им экзаменационного билета, учебных пособий, методических материалов, учебной и иной литературы (за исключением разрешенных для использования на экзамене), конспектов, независимо от типа носителя информации, а также любых технических средств и средств передачи информации, либо использования им подсказки, вне зависимости от того, были ли использованы указанные материалы и (или) средства при подготовке к ответу на экзамене, указанные материалы изымаются, и производится запись в экзаменационную ведомость оценки «неудовлетворительно». 

Общая оценка выводится на основании частных оценок. При этом рекомендуется следующий критерий, который указан в таблице (вопросы в экзаменационном билете равноценны):

Методическое обеспечение экзамена

У членов комиссии на экзамене должны быть:

1. Перечень вопросов для подготовкик экзамену по дисциплине «Иностранный язык» для поступающих в адъюнктуру.

2. Экзаменационные билеты.

3. Список разрешенных учебно-методических материалов для использования на экзамене.

4. Экзаменационные ведомости.

5. Бланки для подготовки ответов на билет.

Направление:

56.07.01 ВОЕННЫЕ НАУКИ

Направленность подготовки:

20.02.25 «ВОЕННАЯ ЭЛЕКТРОНИКА, АППАРАТУРА КОМПЛЕКСОВ ВОЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ»

20.02.12 «СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, МОДЕЛИРОВАНИЕ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ И СИСТЕМ ВОЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВОЕННОМ ДЕЛЕ»

I. Введение

В конце XX – начале XXI вв. стремление постичь взаимосвязь философских основ развивающейся науки вызвало необходимость возникновения важнейшего раздела философии – философии науки. Такая необходимость определилась не только борьбой между двумя концепциями в оценке самой науки – сциентизмом и антисциентизмом, но и возможностью и способностью философии науки способствовать развитию самой науки. Дело в том, что философия науки, изучая сущность самой науки, ее структуру, функции, закономерности развития и т.д. концентрирует свое внимание на механизм и метод своего развития. О значении последнего красноречиво свидетельствует и история философии науки, и практика развития самой науки. Поэтому, чтобы избежать последствий метода «проб и ошибок» на исследовательской ниве, начинающим исследователям предлагается на новом для себя уровне познавательного процесса встретиться с философией, которая им поможет избежать многих ошибок при реализации своих научных планов.

Философия как методологическая основа современной науки позволит осознать, что будущий ученый не может обойтись без рефлексии, размышляя над смыслом своих научных занятий, без попытки осмыслить специфику той интеллектуальной деятельности, которую он себе выбрал.

В формировании мировоззренческой культуры человека решающая роль принадлежит философии. Именно философия выполняет функцию выяснения проблем его бытия, смысла существования, обосновывает приоритетные ценности в жизни общества, определяет приемлемые пути и средства их достижения.

Изучение философии – это трудный путь к образованности человека. Разумеется, можно прожить (иногда даже вполне благополучно) и без знакомства с нею. Но если есть стремление выйти за узкие рамки обыденных представлений, то тут без философии не обойтись. Именно в ней воплощён исторический опыт человечества в познании мира и самопознания, опыт творческих удач и обретений.

Особую актуальность в настоящее время приобретает философское осмысление и анализ социально-экономических и политических преобразований, происходящих в современной России, её Вооруженных Силах. Не случайно Гегель писал: «Философия особенно нужна в те периоды, когда происходит переворот в политической жизни общества..., ибо мысль всегда предшествует деятельности и преобразует её». Всё это говорит о том, что потребность в философских знаниях для современного человека не только не снижается, но наоборот, возрастает, а философская культура становится важнейшей составной частью общей культуры, формирование которой в современных условиях приобретает особое значение.

II.  Цель и задачи вступительного экзамена

Целями экзамена по дисциплине Философия являются:

проверить уровень знаний по усвоению положений дисциплины «Философия»;

определить степень осмысления философии как мировоззренческой и методологической основы естественнонаучных, гуманитарных, социальных, экономических и военно-профессиональных наук, военной теории и практики, направленности к обучению и воспитанию офицерских кадров;

определить степень сформированности у конкурсантов мировоззренческой ориентации, пониманию ими своего места и роли в обществе, ответственности за свои поступки.

Задачами экзамена по дисциплине Философия являются:

• определение вооруженности методологией анализа актуальных проблем социальной практики, военного дела, решения конкретных теоретических и практических задач службы по профессиональному предназначению;
• определение степени развития навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
• оценка уровня сформированности представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;
• определение уровня овладения базовыми принципами и приемами философского познания;
• определение степени овладения кругом философских проблем, связанных с профессиональной деятельностью.

III. Вопросы для подготовки к вступительному экзамену

1. Философия как наука и философия как мировоззрение. Предмет философии.

2. Структура философского знания. Функции философии.

3. Философия как форма духовной культуры, как способ постижения мира.

4. Специфика философского знания и его источники.

5. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

6. Философия Древнего мира (Древней Индии и Китая).

7. Античная философия (Сократ, Платон и Аристотель).

8. Основные идеи и течения философии Средневековья.

9. Философия Нового времени и эпохи Возрождения.

10. Европейская философия XIX века (Кант, Гегель, Фейербах).

11. Предпосылки возникновения и исторические формы русской философии.

12. Своеобразие русской философии. Русская религиозная философия.

13. История философской военной мысли. Базисные ценности военно-философских учений.

14. Основные направления современной философии.

15. Основы философского учения о бытии.

16. Основы философской (научной, религиозной и др.) картины мира.

17. Понятие «материя» и его методологическое значение.

18. Структурные уровни организации материи.

19. Свойства и виды материи (основные формы реальности).

20. Основные формы движения материи.

21. Движение и развитие. Основные свойства, формы и типы движения.

22. Пространство как форма бытия материи и его специфические свойства.

23. Времякак форма бытия материи и его специфические свойства.

24. Диалектика как философское учение о развитии.

25. Понятие «развитие» и его свойства.

26. Категории диалектики как основа познавательной деятельности военного специалиста.

27. Понятие закона. Классификация законов, динамические и статистические закономерности.

28. Методологическое значение законов диалектики в деятельности военного инженера.

29. Проблема человека в истории философии.

30. Человек как биопсихосоциальное существо. Смысл человеческого бытия.

31. Категории бытия человека: любовь, творчество, смерть, вера, счастье и др.

32. Свобода и ответственность личности.

33. Структура и функции сознания. Роль сознания в военном деле.

34. Сущность процесса познания. Структура и методология военно-научного познания.

35. Движение познавательного процесса. Единство чувственного и рационального в познании.

36. Понятие «истины» и её важнейшие характеристики.

37. Формы (виды) практики и её гносеологические функции. Военная практика.

38. Наука и ее роль в обществе. Наука и техника.

39. Структура научного познания, его методы и формы.

40. Понятие «общество». Общество как социальная система.

41. Общество и его структура. Принципы философского анализа общества.

42. Человек и природа.

43. Духовная сфера жизни общества. Общественное сознание и его структура.

44. Культура как предмет философского анализа. Структура культуры и её функции.

45. Смысл и направленность истории. Понятие общественного прогресса и его критериев.

46. Человек и исторический процесс.

47. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

48. Глобальные проблемы современности; условия и предпосылки их решения.

49. Война как общественно-историческое явление.

50. Духовный фактор общества и его роль в современной войне.

51. Классификация войн современной эпохи.

52. Армия и общество. Функции армии.

53. Национальная безопасность: структура, уровни и принципы обеспечения.

54. Роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности офицера.

55. Гражданское общество, нация и государство.

56. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития.

57.Особенности и основные ценности российской цивилизации.

58. Проблемы современного информационно-технического общества.

59. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

60. Специфика социально-гуманитарного познания.

IV. Рекомендуемая литература

1. Спиркин А.Г. Философия: Учебник / А.Г. Спиркин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010. – 828 с.

2. Философия [Электронный ресурс] электронный учебник (версия 2.0) под ред. П.В.Петрия – Военный университет, 2017.

3. Философия: Учебник для военных вузов / под ред. О.Ю. Ефремова –Санкт Петербург: Питер. 2017. 464 с.

4. Философия [Электронный ресурс]: Учебник для военных вузов / под ред. О.Ю. Ефремова – Санкт Петербург: Питер. 2015. (Электронная библиотека Министерства обороны Российской Федерации).

5. Философия: Учебник / А.В. Аполлонов, В.В. Васильев, Ф.И. Гиренок [и др.]; под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – 6-е изд. Перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2012. – 672 с.

V. Структура билета

Билет вступительного экзамена в адъюнктуру по дисциплине «Философия» состоит из двух теоретических вопросов. 

VI. Методика подготовки и проведения вступительного экзамена

Для приёма вступительного экзамена в адъюнктуру приказом начальника Краснодарского высшего военного училища создается экзаменационная комиссия. В состав комиссии, как правило, включается доктор философских наук. При отсутствии докторов наук в состав комиссии могут включаться кандидаты наук, имеющие ученые звания доцента (старшего научного сотрудника).

Вступительный экзамен проводится по билетам, в каждом из которых два вопроса.

По итогам сдачи экзамена оформляются экзаменационные ведомости, которые хранятся в отделе (организации научной работы и подготовки научно-педагогических кадров) военного училища.

Результаты вступительного экзамена в адъюнктуру действительны в течение календарного года.

Пересдача вступительного экзамена не разрешается.

VII. Методика и критерии оценки знаний поступающего

Основные требования к уровню знаний, умений и навыков

В результате освоения вопросов по дисциплине офицеры должны:

иметь представление:

• о месте и роли философии в культуре, в жизни человека;
• о научных, философских и религиозных картинах мира, назначении и смысле жизни человека, его месте в системе социальных связей;
• об основных направлениях, школах философии и этапах ее исторического развития;
• о многовариантности исторического процесса, многообразии культур и цивилизаций, месте человека в историческом процессе, соотношении формационной и цивилизационной концепций общественного развития;
• о глобальных проблемах современности, взаимодействии цивилизаций и сценариях будущего;

знать:

• базисные ценности философских знаний и их роль в формировании мировоззрения военнослужащих;
• основное содержание законов и категорий диалектики и их методологическое значение для военной теории и практики;
• соотношение детерминизма и индетерминизма, динамических и статических закономерностей;
• структуру научного познания, соотношение истины и заблуждения, веры и знания, рационального и иррационального в познавательной деятельности;
• содержание научных революций и причины смены типов рациональности, взаимосвязь науки и техники;
• философский смысл понятия общества и его структуру, соотношение гражданского общества и государства;
• роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, соотношение свободы и ответственности;

уметь использовать:

• основные положения философских знаний в повседневной практической деятельности в армии и на флоте в качестве военного профессионала;
• знания о соотношении сознания и самосознания, их роли в формировании личности военного инженера (специалиста);
• методы и формы научного познания, критерии научности в познавательной деятельности офицера;
• базисные ценности духовной жизни общества, человека (нравственные, эстетические и религиозные) в повседневной жизнедеятельности, в общении с подчиненными и старшими;
• анализировать социальные процессы и находить эффективные приемы и способы организации воинской деятельности;

владеть:

• приемами работы с основными источниками социально-гуманитарного знания;
• приемами использования философского знания для теоретического анализа явлений и процессов, происходящих в природе, обществе и мышлении для обоснования своей мировоззренческой и гражданской позиции, а также в своей повседневной деятельности в качестве военного профессионала;

иметь опыт (навык):

• самостоятельной и творческой работы над философскими источниками и литературой, углубления и систематизации своих мировоззренческих знаний;
• применения философского мышления (его объективности, критичности) в процессе взаимодействия с сослуживцами и старшими, в собственной самооценке.

Критерии оценки

Уровень знаний оценивается на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

В ходе экзамена оценки выставляются по следующим критериям:

«отлично», если офицер:

• показывает глубокое и всестороннее знание дисциплины, рекомендованной литературы;
• аргументировано и логически стройно излагает материал;
• правильно применяет теоретические положения при анализе социальных явлений;
• демонстрирует навыки и умения применения теоретических положений дисциплины в своей профессиональной деятельности;
• делает обоснованные выводы в ходе ответов на вопросы своего билета;
• может аргументировано сравнивать различные точки зрения по предмету своего выступления;
• демонстрирует высокие навыки публичного выступления;
• демонстрирует и правильно применяет элементы учебной и воинской этики и дисциплинированности в ходе экзамена и в повседневной деятельности.

«хорошо», если офицер:

• твердо знает основные положения сдаваемой дисциплины, рекомендованную литературу;
• аргументировано излагает материал;
• умеет применять теоретические знания при анализе социальных явлений, вопросов обучения и воспитания личного состава;
• сравнивает различные точки зрения по предмету своего выступления;
• может определить место и значение излагаемых теоретических положений в своей профессиональной деятельности;
• делает правильные выводы в ходе ответов на вопросы своего билета;
• обладает хорошими навыками публичного выступления;
• демонстрирует и правильно применяет элементы учебной и воинской этики, дисциплинированности в ходе экзамена и повседневной деятельности.

«удовлетворительно» ставится, если офицер:

• в основном знает предмет и рекомендованную литературу;
• при определении значения дисциплины для своей профессиональной деятельности испытывает некоторые затруднения;
• излагает материал недостаточно уверенно и логически стройно;
• демонстрирует недостаточно сформированные навыки и умения применения знаний при анализе социальных явлений, конкретных и гипотетических ситуации;
• допускает незначительные ошибки при формулировании выводов, решений;

«неудовлетворительно», если офицер:

• не понимает сущности поставленного в билете вопроса, не в состоянии выполнить его в соответствии с программными требованиями и нормативами;
• ответ строит неправильно и по форме и по существу;
• в других случаях, когда не выполнены условия на оценку «удовлетворительно»;
• самостоятельно заявляет членам комиссии о незнании или неподготовленности к ответу по данному вопросу (отказ от ответа).

В случае обнаружения у поступающего в адъюнктуру после получения им экзаменационного билета учебных пособий, методических материалов, учебной и иной литературы (за исключением разрешенных для использования на экзамене), конспектов, независимо от типа носителя информации, а также любых технических средств и средств передачи информации, либо использования им подсказки, вне зависимости от того, были ли использованы указанные материалы и (или) средства при подготовке к ответу на экзамене, указанные материалы изымаются и производится запись в экзаменационную ведомость оценки «неудовлетворительно».

Общая оценка выводится на основании частных оценок. При этом рекомендуется следующий критерий, который указан в таблице (вопросы в экзаменационном билете равноценны).

Методическое обеспечение экзамена

У членов комиссии на экзамене должны быть:

1. Перечень вопросов для подготовкик экзамену по дисциплине «Философия» для поступающих в адъюнктуру.

2. Экзаменационные билеты.

3. Список разрешенных учебно-методических материалов для использования на экзамене (учебная программа, хрестоматийные сборники и философские энциклопедические словари).

4. Экзаменационные ведомости.

5. Бланки для подготовки ответов на билет.

В целях оказания практической помощи кандидатам для поступления в адъюнктуру Краснодарского высшего военного училища, в настоящих методических рекомендациях представлен необходимый алгоритм действий и мероприятий обязательных к исполнению для поступления в адъюнктуру Краснодарского высшего военного училища.

Рекомендации составлены на основе нормативных документов Министерства обороны Российской Федерации, Министерства Образования и локальных нормативных актов Краснодарского высшего военного училища организующих обучение офицеров по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре.

I. Общие положения

Краснодарское высшее военное училище осуществляет прием на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

К обучению допускаются военнослужащие, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура), опыт практической работы на офицерских должностях не менее двух лет, первую форму допуска к государственной тайне, положительно зарекомендовавшие себя по службе, в возрасте, позволяющем заключить с ними контракт о прохождении военной службы на период обучения по образовательным программам высшего образования в адъюнктуре и на пять лет после получения высшего образования. Обучение в адъюнктуре осуществляется по очной и заочной форме. Срок обучения по очной форме 3 года, по заочной 4 года.

Зачисление на обучение в адъюнктуре производится приказом Министра обороны Российской Федерации на основании решения Приемной комиссии. Приказ о зачислении доводится установленным порядком. Начало обучения в адъюнктуре устанавливается с 1 сентября.

II. Подготовительный этап

Для поступления в адъюнктуру кандидату необходимо заблаговременно прибыть на стажировку (в служебную командировку) в Краснодарское высшее военное училище, не позднее чем за 1 год до поступления и обратиться в отдел (организации научной работы и подготовки научно-педагогических кадров) (далее отдел (ОНР и ПНПК).

Прибывший кандидат вместе с должностным лицом отдела (ОНР и ПНПК) знакомится с тематиками диссертационных исследований по направленностям подготовки 20.02.12 «Системный анализ, моделирование боевых действий и систем военного назначения, компьютерные технологии в военном деле» и 20.02.25 «Военная электроника, аппаратура комплексов военного назначения», так же знакомится с паспортом данных специальностей, в котором раскрыта формула специальности и область исследований.

В период командировки, с кандидатом прорабатывается вопрос закрепления за кафедрой и научным руководителем. С этой целью кандидат вместе с должностным лицом отдела (ОНР и ПНПК) направляется на кафедры занимающиеся подготовкой адъюнктов. В зависимости от направленности подготовки и тематики исследований, выбранных кандидатом в адъюнктуру, он представляется профессорско-преподавательскому составу, который может быть рассмотрен в качестве научных руководителей по выбранным направлениям исследований. Кандидат представляет имеющиеся разработки (научные статьи, патенты и т.д.) предполагаемому научному руководителю. Научный руководитель проводит беседу с кандидатом по вопросам тематики планируемых исследований, задает вопросы для определения уровня остаточных знаний. При необходимости кандидату предоставляются справочные материалы для подготовки. В случае успешного прохождения беседы и проверки уровня остаточных знаний кандидату предлагается тематика научных исследований.

Предложенная научным руководителем тематика исследований прорабатывается кандидатом, до поступления в адъюнктуру. На основании полученных результатов, кандидат пишет реферат для поступления в адъюнктуру. Разработка данного вопроса в последующем позволит адъюнкту своевременно закончить диссертационные исследования. Так же разработка данной тематики должна подтверждаться статьями в научных журналах под руководством предполагаемого научного руководителя.

По окончании командировки кандидат оставляет координаты своего места службы, фактического места проживания, номер телефона и иные данные, необходимые для внесения кандидата в предварительный список отобранных кандидатов для поступления в адъюнктуру Краснодарского высшего военного училища, после получает перечень вопросов для вступительных экзаменов в адъюнктуру Училища.

Прием документов в адъюнктуру Училища проводится ежегодно до 1 марта, года поступления.

Для поступления на обучение поступающие подают рапорт о приеме (до  1 февраля, года поступления) с приложением необходимых документов.

Документы, необходимые для поступления вместе с личным делом военнослужащего, представляются в приемную комиссию Училища (до 1 апреля, года поступления) одним из следующих способов:

• поступающим лично или доверенным лицом при наличии реестра (2 экз.);
• направляются через организации, осуществляющие предоставление услуг фельдъегерской почтовой связи.
• В случае, если документы, необходимые для поступления, представляются в Училище поступающим лично или доверенным лицом, поступающему или доверенному лицу выдается расписка в приеме документов.
• В случае направления документов, необходимых для поступления, через подразделения фельдъегерской почтовой связи, указанные документы принимаются, если они поступили в Училище не позднее установленного срока завершения приема документов.

В рапорте о приеме на обучение, поступающий указывает следующие обязательные сведения:

• воинское звание, фамилия, имя, отчество, занимаемая воинская должность, с какого года в занимаемой воинской должности;
• дата рождения, сведения об уровне образования и полученной квалификации (с указанием оконченного образовательного учреждения);
• направление подготовки (научная специальность), для обучения по которому он планирует поступать в адъюнктуру, с указанием формы обучения.

К рапорту о приеме на обучение прилагаются следующие документы:

• заверенные копии диплома специалиста или магистра с приложением к диплому;
• служебная характеристика;
• список опубликованных научных работ, изобретений и отчетов о научно- исследовательской работе (приложение 2). Офицеры, не имеющие научных работ, представляют рефераты, выполненные на темы, согласованные с Училищем (20-25 листов);
• документы, свидетельствующие об индивидуальных достижениях, результаты которых могут быть учтены приёмной комиссией при приёме в адъюнктуру;
• справка о допуске к сведениям, составляющим государственную тайну; карта медицинского освидетельствования гражданина, поступающего в ВУЗ, с оформленным заключением военно-врачебной комиссии о годности поступления в адъюнктуру – только для лиц, поступающих в адъюнктуру по очной форме подготовки;
• две фотографии (3x4);
• заполненная информационная карта (приложение 3);
• сопроводительное письмо от командира части (руководителя организации) на имя начальника училища.

В случае представления поступающим рапорта, содержащего не все сведения, предусмотренные Правилами приема, а также в случае представления неполного комплекта документов и (или) несоответствия поданных документов установленным требованиям, приемная комиссия вправе возвратить документы поступающему.

Решение о допуске к вступительным испытаниям в адъюнктуру или об отказе принимается Приемной комиссией на основании изучения поступивших документов, личных дел офицеров, с учетом содержания рецензий кафедр (отделов, лабораторий) на представленные списки научных трудов или рефераты.

III. Вступительные экзамены

Расписание консультаций и вступительных испытаний утверждается председателем Приемной комиссии или его заместителем и доводится до поступающих в первый день прибытия для сдачи вступительных испытаний.

Поступающие сдают следующие вступительные испытания:[1]

Экзамен по специальной дисциплине, соответствующей направленности (профилю) программы подготовки в адъюнктуре (20.02.12, 20.02.25) (далее – специальная дисциплина). Данный экзамен не предполагает сдачу по вопросам специфики службы защиты государственной тайны. Тематика вопросов отражает выбранную специальность 20.02.12 или 20.02.25 и включат в себя вопросы из области физики, высшей математики и т.д. Программы вступительных экзаменов вместе с вопросами рассылаются установленным порядком в штабы округов и далее в подчиненные воинские части. Рассылка программ вступительных экзаменов осуществляется только по линиям связи Министерства обороны Российской Федерации.

Экзамен по иностранному языку. Данный экзамен сдается по английскому или немецкому языку. Поступающему в адъюнктуру необходимо указать изучаемый язык в разделе информационной карты.

Экзамен по философии. Вопросы вступительного экзамена по философии и иностранному языку размещаются на официальном сайте Министерства обороны Российской Федерации (ссылка ens.mil.ru/education/documents/more.htm?id=12077879@egNPA).

Первым сдается экзамен по специальности.

Уровень знаний поступающего оценивается экзаменационной комиссией по пятибалльной системе. Каждое вступительное испытание оценивается отдельно.

Решение экзаменационной комиссии доводится до поступающих в день сдачи вступительных испытаний.

В случае получения по одному из вступительных испытаний неудовлетворительной оценки военнослужащие к сдаче оставшихся вступительных испытаний не допускаются и в трехдневный срок направляются к прежнему месту службы. Повторная сдача вступительных испытаний не допускается. После доведения результатов экзамена, поступающему необходимо явиться в отдел (ОНР и ПНПК) для получения дальнейших указаний.

Офицеры, сдавшие полностью или частично кандидатские экзамены, по их письменному рапорту решением приемной комиссии могут допускаться к участию в конкурсе по результатам сдачи кандидатских экзаменов.

Лица, не явившиеся на вступительное испытание по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), могут допуститься к ним в других группах или индивидуально в период проведения вступительных испытаний по решению приемной комиссии.

На обучение по программам подготовки в адъюнктуре зачисляются лица, имеющие более высокое количество набранных баллов на вступительных испытаниях.

При равном количестве набранных баллов в адъюнктуру зачисляются лица, имеющие более высокий балл по специальной дисциплине.

При равном количестве набранных баллов по всем вступительным испытаниям зачисляются лица, имеющие индивидуальные достижения, которые учитываются приемной комиссией организации в соответствии с Правилами приема, установленными Училищем самостоятельно.

При несоблюдении порядка проведения вступительных испытаний члены экзаменационной комиссии, проводящие вступительное испытание, вправе удалить поступающего с места проведения вступительного испытания. В случае удаления поступающего с вступительного испытания, ему возвращаются принятые документы.

Лица, забравшие документы после завершения приема документов или не получившие количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний, выбывают из конкурса.

[1]Начальник училища своим решением может устанавливать дополнительные вступительные испытания.