Nota: Se procura termo também conhecido por anexo, veja lista.

Os anexos embrionários são adaptações evolutivas dos vertebrados amniotas ao meio terrestre.^[1]

Com a conquista do meio terrestre tornou-se necessário um ambiente semelhante ao da água para o desenvolvimento seguro dos embriões. Enquanto os anfíbios permaneceram com o seu desenvolvimento embrionário dentro de água, onde não há o perigo de dessecação, os choques térmicos e mecânicos estão atenuados, há alimento disponível e a excreção não é um problema, pois os embriões estão livres num ambiente livre, os répteis, as aves e os mamíferos socorreram-se de outros mecanismos de adaptação que lhes permitiram ter um desenvolvimento embrionário seguro.

Assim, os anexos embrionários, no fundo, mimetizam as condições aquáticas dos vertebrados antecessores. A bolsa amniótica repleta de líquido amniótico proporciona um ambiente úmido que, por sua vez, irá amortecer os choques térmicos e mecânicos; a vesícula vitelina nos répteis e aves, fornece o alimento; nos mamíferos, como existe a placenta, o embrião não precisa ter uma vesícula vitelina desenvolvida, pois obtém o alimento através da placenta; e o alantóide, o córion (alantocórion em alguns animais) e a placenta, regulam as excreções e as trocas gasosas, mantendo um ambiente não tóxico para o desenvolvimento do embrião.

Referências

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Jean Piaget
Busto de Jean Piaget
Nome completo	Jean William Fritz Piaget
Nascimento	9 de agosto de 1896 Neuchâtel, cantão de Neuchâtel Suíça
Morte	16 de setembro de 1980 (84 anos) Genebra, Suíça Suíça
Nacionalidade	Suíça
Ocupação	epistemólogo, psicólogo
Magnum opus	A Epistemologia Genética
Escola/tradição	Universidade de Genebra

Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica^{[nota 1]} e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.^[1]

Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, e tornou-se mundialmente reconhecido pela sua revolução epistemológica. Durante sua vida Piaget escreveu mais de cinqüenta livros e diversas centenas de artigos.

Piaget também teve um considerável impacto no campo da ciência da computação. Seymour Papert usou o trabalho de Piaget como fundamentação ao desenvolver a linguagem de programação Logo.^[2] Alan Kay usou as teorias de Piaget como base para o sistema conceitual de programação Dynabook, que foi inicialmente discutido em Xerox PARC. Estas discussões levaram ao desenvolvimento do protótipo Alto, que explorou pela primeira vez os elementos do GUI, ou Interface Gráfica do Usuário, e influenciou a criação de interfaces de usuário a partir dos anos 80.

Em 1919, viaja para Paris e começa a trabalhar no Instituto Jean-Jacques Rousseau, quando publica os primeiros artigos sobre a criança. O nascimento dos filhos (1925-1931) amplia o convívio diário com a "criança pequena" e possibilita o registro de observações que geram novas hipóteses sobre as origens da cognição humana. Durante sua estadia em Paris, Piaget conhece Théodore Simon, que o convida a padronizar os "testes de raciocínio de Cyril Burt, desenvolvidos nos Estados Unidos, experiência que lhe permitiu delimitar um campo de estudos empíricos: o pensamento infantil e o raciocínio lógico. Como resultado desse trabalho, Piaget é convidado para o cargo de coordenador de pesquisas do Instituto, função que inclui a "Maison des Petits" (Casa das crianças). ^[1]

[editar] Vida e obra

Filho de Arthur Piaget, professor de língua e literatura medievais, e de Rebecca Suzane, uma das primeiras socialistas suíças, Piaget vive sua infância e adolescência em Neuchâtel onde, aos onze anos de idade (1907), publica o primeiro relato sobre um pardal albino.^{[3] [4]} Nesse mesmo ano, torna-se auxiliar de Paul Godet, especialista em malacologia e diretor do Museu de História Natural da cidade.^[1] Aos catorze anos, o jovem Piaget ingressa no "Clube dos Amigos da Natureza^{[nota 2]} e em 1911 escreve os primeiros artigos sobre "taxionomia malacológica" para revistas especializadas. ^[5]

Influenciado por sua mãe, Piaget frequenta a Igreja Independente de Neuchâtel (protestante) no mesmo ano em que inicia a leitura da obra de Henri Bergson, que o influenciou de maneira duradoura, e é envolvido por leituras variadas de filosofia e psicologia. Assiste às aulas de lógica, metodologia científica e psicologia. Confuso, Piaget vive um momento que opõe religião e ciência e se vê impelido a escolher: "(...)a fé ou o conhecimento?".

Na filosofia de Bergson, busca um caminho possível para o conhecimento científico e a análise crítica da origem do conhecimento e descobre a epistemologia.^[5]

Em um contexto de guerra (1915), Piaget conclui os estudos secundários, ingressa na Faculdade de Ciências da Universidade de Neuchâtel e publica A Missão da Ideia. Filia-se à Federação Socialista Cristã, em 1917. Em 1918, obtém o bacharelado em ciências naturais para, em seguida, finalizar a sua tese: Introdução à Malacologia da Região do Valais. ^[1]

Entre 1915 e 1917, problemas de saúde o obrigam a estadias em Leysin. Piaget retoma, então, o dilema entre ciência e fé e, em 1918, escreve o romance filosófico e autobiográfico: Recherche - ("expressão que em frances tem um duplo sentido - "busca" e "pesquisa").^[1]

Nesse período, Piaget busca uma formação em psicologia e vai para Zurique. Lá, conhece Eugène Bleuler, então diretor em uma clínica psiquiátrica, e seu assistente Carl Gustav Jung. A perspectiva psicanalítica não o entusiasma e, em 1919, retoma seus estudos em malacologia e viaja para Paris. Na Sorbonne, conhece grandes nomes da psicologia e psicopatologia como Pierre Janet e Léon Brunschvicg. A estadia em Paris (1919-1921) se revela importante especialmente pelo encontro com Théodore Simon, que lhe possibilita investigar o pensamento infantil, e descobre na criança pequena uma forma própria de raciocínio. Estas pesquisas resultam na publicação de três artigos. Suas primeiras pesquisas em psicologia, como coordenador do Instituto Jean-Jacques Rousseau, resultam em um ciclo de cinco publicações: A linguagem e o pensamento na criança (1923); O raciocínio da criança (1924); A representação do mundo na criança (1926); A causalidade física na criança (1927); e O julgamento moral na criança (1931). Esta fase, sobretudo por apresentar a criança como sujeito da razão, "ainda que de uma razão própria"^[1], desperta interesse de estudiosos e Piaget é convidado para expor suas ideias em universidades europeias e norte-americanas. Logo a seguir, Piaget participa de um Congresso Internacional de Psicanálise, em Berlim, com um trabalho sobre "o pensamento simbólico infantil". Com o livro A linguagem e o pensamento na criança Piaget apresenta um quadro do processo de aprendizado infantil. Qualificada como uma “coletânea de estudos preliminares”, tornou-se o início de uma obra influente sobre o desenvolvimento humano.^[6]

Além de suas pesquisas, Piaget mantém atividades como professor e assume as cadeiras de "Filosofia da Ciência, de Psicologia e de Sociologia" na Universidade de Neuchâtel. Em 1929, assume também a cadeira de "História do Pensamento Científico", e continua ensinando "Psicologia da Criança" no Instituto Jean-Jacques Rousseau. É também nesse ano que Piaget assume a direção do Bureau International de L'Education, vinculado à Unesco. A década de 1920 é representativa, também, na vida pessoal de Piaget. Em 1924, casa-se com Valentine Châtenay, com quem tem três filhos: Jacqueline (1925), Lucienne (1927) e Laurent (1931).^[1]

[editar] A teoria dos estágios (1940 a 1945)

Através da minuciosa observação de seus filhos e principalmente de outras crianças, Piaget impulsionou a Teoria Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional (pré-operatório), operatório concreto e operatório formal. Piaget influenciou a educação de maneira profunda. Para ele as crianças só podiam aprender o que estavam preparadas a assimilar. Aos professores, cabia aperfeiçoar o processo de descoberta dos alunos.^[5]

Nessa fase Piaget conclui suas pesquisas com Barbel Inhelder e Alina Szeminska^{[nota 3]} e investiga a gênese psicológica das "estruturas do pensamento" nas diversas áreas do conhecimento científico, diferentemente do estudo do pensamento infantil - a partir de sua expressão verbal - nos anos 1920. Agora, as entrevistas propõem problemas concretos e envolvem a possibilidade de a criança agir sobre os objetos, manipulando brinquedos, massinha de modelar, líquidos, flores. ^[5]

Esses estudos abrangem temas diversos e resultam, cada qual, em uma publicação: O desenvolvimento das quantidades físicas (1941) - estuda os "invariantes físicos": massa, peso, volume; A gênese do número (1941); A noção de tempo na criança (1946); A geometria espontânea na criança (1948); A representação do espaço na criança (1948); e, entre tantos, destaca-se no período A gênese das estruturas lógicas elementares (1959) - que focaliza classificação e seriação, e Da lógica da criança à lógica do adolescente (1955) - que trata das "operações formais". O experimento com as crianças e os vários temas abordados são definidos a partir de uma discussão epistemológica em torno de cada uma das noções científicas estudadas. Nesse processo, as diferenças individuais entre uma criança e outra não é destacado, mas sim o processo de desenvolvimento das "estruturas operatórias" que caracterizam o pensamento científico. Convicto de que o desenvolvimento intelectual dá-se em estágios determinados, Piaget aborda em seus livros temas como as “estruturas operatórias” e demonstra o "sujeito epistêmico" como sendo o conjunto de características comuns a todas as crianças de um mesmo estágio de desenvolvimento.

Piaget continua atuando como professor de Psicologia Experimental e Sociologia na Universidade de Lausanne (1938-1951) e na Universidade de Genebra (Psicologia Experimental), quando sucede [[Clapèrede}} (1940). Durante a Segunda guerra mundial (1942), ministrou no Collège de France conferências que foram depois reunidas na publicação “A psicologia da inteligência” (1947).

Em 1950, pública sua primeira síntese epistemológica - “Introdução à Epistemologia Genética” em três volumes: O pensamento matemático (volume I), O pensamento físico (volume II), e O pensamento biológico, psicológico e sociológico (volume III). Na mesma década, a partir da criação do Centro Internacional de Epistemologia Genética (CIEG) em 1955, intensifica o estudo e a investigação interdisciplinar, com a colaboração de pesquisadores de diversas áreas do conhecimento (lógica, física, matemática, psicologia, biologia, sociologia, epistemologia) e promove discussões acerca dos diversos pontos de vista e pesquisas com crianças. O resultado desse esforço é reunido nos Estudos de Epistemologia Genética, publicados anualmente entre 1955 e 1980.^[7]

[editar] Educação: uma nova filosofia

Na educação, Piaget utiliza sua “teoria dos “estágios” para contrapor o ensino tradicional, autoritário, herdado do século XIX. A Escola Nova critica, sobretudo no início do século XX, o ensino onde “o professor dita e o aluno copia e repete” – Paulo Freire chama-o de “educação bancária”. Na medida em que critica essa educação tradicional, Piaget é interpretado equivocadamente como um não “diretivista”, um “espontaneísta”.^[8] A ideia piagetiana de interação não foi aceita nos moldes da escola tradicional.

A partir da trilogia: O nascimento da inteligência na criança; A construção do real na criança; A formação do símbolo na criança - Piaget relata seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo para demonstrar que "a capacidade cognitiva humana nasce e se desenvolve, não vem pronta". Dessa forma, marca oposição ao behaviorismo por um lado, e à Gestalt por outro, quando afirma que o conhecimento tem origem na interação "sujeito-objeto".^{[nota 4]} A ideia piagetiana de capacidade cognitiva, então, propõe que o conhecimento não nasce no sujeito, nem no objeto, mas origina-se da interação "sujeito-objeto".^[9]

Objeto de estudo de Piaget e principais contribuições

Piaget desenvolveu em suas pesquisas a teoria da construção do conhecimento, mais conhecida como Epistemologia Genética, seu foco principal foi o sujeito Epistemológico o qual foi estudado pelo método clínico desenvolvido pelo próprio Piaget. A teoria explica como o conhecimento é adquirido e montado em nossa psiquê, desde a primeira infância até a maturescência humana. A obra deste estudioso é reconhecida em todo mundo, pois contribui para compreensão da formação e construção do intelecto. Através desta teoria, diversas propostas de educação, diferenciadas para crianças em cada uma das fases, surgiram, todas com a pretensão de melhorar a educação através das características específicas de cada uma destas fases observadas por Piaget em seus estudos. Ao entender como acontece o processo de construção do conhecimento pode-se desenvolver métodos pedagógicos mais eficientes afim de aperfeiçoar ou substituir os sistemas de ensino já existentes.

[editar] Homenagens internacionais

Piaget mantém seus compromissos internacionais junto ao Gabinete Internacional de Educação. Em 1952, é convidado para ensinar na Sorbonne - ocasião em que trata, entre outros, do tema das relações entre inteligência e afetividade. Dois anos depois, assume a presidência da União Internacional de Psicologia Científica (1954-1957).

Em 1936, recebe o primeiro título de "doutor honoris causa" pela Universidade Harvard. A Sorbonne e a Universidade Federal do Rio de Janeiro - 1946 e 1949, respectivamente - lhe conferem o mesmo título, ato que se repete por mais de trinta universidades em todo o mundo.^[1]

[editar] Publicações em português da obra de Jean Piaget

Referências

Notas

[editar] Ver também

• Debate Chomsky-Piaget

[editar] Ligações externas

• Conhecimento prévio (em português) - Revista Nova Escola
• Piaget – Esquemas de ação (em português) - Revista Nova Escola
• O sujeito epistêmico de Piaget (em português) - Revista Nova Escola
• Traduções de alguns textos de Jean Piaget
• Piaget: Notas para uma Teoria Construtivista da Inteligência
• "Jean Piaget, o biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio" - Revista Nova Escola

outras línguas

• Arquivos Jean Piaget (em francês, inglês, castelhano e alemão)
• Jean Piaget Society
• Livros grátis de Piaget
• Archives Jean Piaget com bibliografia completa
• Jean Piaget @ Teaching & Learning Developmental Psychology.
• Jean Piaget's Genetic Epistemology: Appreciation and Critique Robert Campbell (2002), sumário de seu trabalho e biografia
• The Construction of Reality in the Child (1937)
• Atividades de Piaget no International Bureau of Education
• Atividades de Piaget na International Conference on Education
• Genetic Epistemology by Jean Piaget (1968)
• Comments on Vygotsky de Piaget (1962)
• Piaget's Development Theory
• Fondation Jean Piaget pour recherches psychologiques et épistémologiques (Francês)
• O modelo do sistema nervoso humano de acordo com as teorias de Piaget (francês)

O Wikiquote possui citações de ou sobre: Jean Piaget

Bill Ward
Bill Ward (primeiro da direita para esquerda), em uma apresentação do Black Sabbath em Stuttgart.
Informação geral
Nome completo	William Thomas Ward
Nascimento	5 de Maio de 1948 (64 anos)
Origem	Aston, Birmingham
País	Inglaterra
Gêneros	Heavy metal
Instrumentos	Bateria
Período em atividade	1966 - atualmente
Afiliações	Black Sabbath
Página oficial	www.BillWard.com

William Thomas Ward, mais conhecido como Bill Ward (5 de maio de 1948, Aston, Birmingham, Inglaterra) é um baterista inglês, sendo o primeiro e um dos fundadores da banda britânica de heavy metal Black Sabbath.

[editar] Biografia

Bill Ward e Tony Iommi tocavam em uma banda chamada Mythology, posteriormente uniram-se a eles o vocalista e o baixista da banda Rare Breed, Ozzy Osbourne e Geezer Butler, formava-se então o Black Sabbath. De 1969 a 1980 Ward participou de todos os álbuns do Black Sabbath.

Ele deixou a banda em agosto de 1980, por motivos pessoais, durante a turnê do álbum Heaven and Hell. Em 1983 Ward retorna a banda para a gravação de Born Again mas, após a gravação do álbum, devido à problemas de saúde, teve de afastar-se novamente. No verão de 1984 Ward retorna ao Black Sabbath, porém, neste período a banda não gravou mais nenhum álbum. Apenas participou, em 1985, da primeira versão do Live Aid, onde o Black Sabbath foi convidado para tocar com sua formação original.

Após o Live Aid, pouco se ouviu falar de Bill Ward, mas em 1990 ele gravou seu primeiro álbum solo, chamado "Ward One: Along the Way", que contou entre outras com a participação de seu ex-companheiro de Black Sabbath, Ozzy Osbourne, cantando em duas músicas.

Em 1992, Ozzy Osbourne anunciou sua "No More Tears" e subiu ao palco com o Black Sabbath original no dia 15 de agosto, em Costa Mesa, EUA, onde a banda tocou quatro músicas.

Em 1997, Ward lança mais um álbum solo, "When the Bough Breaks" e depois junta-se ao Black Sabbath para dois shows realizados em Birmingham que resultaram na gravação do álbum Reunion.

[editar] Discografia

[editar] 1970s

• 1970 - Black Sabbath - Black Sabbath
• 1970 - Black Sabbath - Paranoid
• 1971 - Black Sabbath - Master of Reality
• 1972 - Black Sabbath - Volume 4
• 1973 - Black Sabbath - Sabbath Bloody Sabbath
• 1975 - Black Sabbath - Sabotage
• 1975 - Rinky Dink & The Crystal - Cameo Roles
• 1975 - Black Sabbath - We Sold Our Soul for Rock 'n' Roll
• 1976 - Black Sabbath - Technical Ecstasy
• 1978 - Black Sabbath - Never Say Die!

[editar] 1980s

• 1980 - Black Sabbath - Heaven and Hell
• 1983 - Black Sabbath - Born Again

[editar] 1990s

• 1990 - Bill Ward - Ward One: Along the Way
• 1993 - Ozzy Osbourne - Live and Loud
• 1994 - Nativity In Black: A Tribute To Black Sabbath
• 1996 - Black Sabbath - The Sabbath Stones
• 1997 - Bill Ward - When the Bough Breaks
• 1997 - Ozzy Osbourne - The Ozzman Cometh
• 1998 - Black Sabbath - Reunion

[editar] 2000s

• 2000 - Tony Iommi - Iommi
• 2002 - Black Sabbath - Past Lives
• 2002 - Bill Ward - Straws (single)
• 2002 - Black Sabbath - Symptom of the Universe
• 2003 - Dio - Stand Up and Shout: The Dio Anthology
• 2004 - Black Sabbath - Black Box: The Complete Original Black Sabbath
• 2006 - Black Sabbath - Greatest Hits 1970-1978
• 2007 - Black Sabbath - Black Sabbath: The Dio Years
• (TBA) - Bill Ward - Beyond Aston

[editar] Ligações externas

• Site Oficial
• Drummer World - Bill Ward

[editar] Ver também

• Black Sabbath
• Ozzy Osbourne

• Portal da música