„Teachers‘ Day“ der HSE am 5.10.
Bereits zum zweiten Mal lädt die Heidelberg School of Education (HSE) interessierte Lehrerinnen und Lehrer zum Teachers’ Day ein.
Call for Papers: „heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung“
Liebe Leser/innen, Anbei ein Hinweis in „eigener Sache“: Wir laden Sie ein, Beiträge für die erste Ausgabe des heiEDUCATION Journals zu verfassen. In Heft 1 mit dem Titel „Lehrerbildung im Spannungsfeld der Diskurse“ sollen...
Sommerpause
Von Redaktion Liebe Leserinnen und Leser, wir gehen in die Sommerpause. Anbei ein paar Lese- und Hörtipps für Zwischendurch:
Selbstwirksamkeitserwartungen in der Schule
Von Kathrin Ding „Unser Leben ist das, wozu unsere Gedanken es machen.“ (Marc Aurel) Unsere subjektive Wahrnehmung von uns selbst und unserer Umwelt hat entscheidende Auswirkungen auf unser Handeln und dadurch wiederum auf unser...
„Vom Streifenhörnchen zum Nadelstreifen“ – Hans Peter Klein spricht über das Bildungswesen im „Kompetenztaumel“
Von Ingo Kleiber Am 22. Juni 2017 sprach der Biologe, Didaktiker und Bildungsforscher Prof. Dr. Hans Peter Klein als zweiter Experte im Rahmen des HSE-Expertenforums „Bildung und Identität“ in Heidelberg über die Kompetenzorientierung und...
„Will denn wenigstens einer von euch nach vorne kommen?“. Der Dokumentarfilm „Zwischen den Stühlen“ – eine (Referendariats-)Kritik
Von Nicola Brocca Etre conforme ça forme des cons (Patrick Vernier). Man nehme einen frischen Lehramtsstudenten, stecke ihn 18 Monate in eine Klasse zum Unterrichten, lasse ihn parallel praktische didaktische Seminare besuchen, überprüfe zweimal...
Inklusion und Heterogenität als Thema der Lehrer_innenbildung: Theorien, Konzepte, Methoden
Von Susanne Heil und Thuy Loan Nguyen Durch das Programm der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ wurden deutschlandweit wichtige Entwicklungen zur zukunftsorientierten Weiterentwicklung des Lehramtsstudiums angestoßen. Mit der daraus resultierenden Förderbekanntmachung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung...
Einmal Forschung und zurück – ein Jahr als PLACE-Fellow an der HSE
Im Rahmen des Programms PLACE (Partizipation langfristig absichern, Chancen erweitern) werden jährlich sowohl Fellowships für Lehrende als auch für Studierende der Universität Heidelberg und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg vergeben. Mit diesem Blogbeitrag wird das...
Urgeschichte trifft Literaturdidaktik – Erfahrungsbericht zu einer hochschul- und fächerübergreifenden Lehrveranstaltung
Von Stefanie Samida & Bettina Wild Unter dem Titel „(Ur)Geschichte(n) im Kinder- und Jugendbuch: Zwischen Fakt und Fiktion“ fand im Wintersemester 2016/17 eine hochschul- und zugleich fächerübergreifende Lehrveranstaltung statt. Während die an der Bergischen...
Handeln auf Distanz als Grundgedanke reflexiver Lehrer*innenbildung im Medium der Wissenschaft – ein Gespräch mit dem Bildungswissenschaftler Andreas Dörpinghaus
Von Cristian Magnus Am 11. Juli 2016 fand an der Heidelberg School of Education (HSE) ein Wissenschaftsgespräch zum Thema „Forschungsperspektiven im Vergleich – Wissenschaftliche Fundierungen der Lehrerbildung“ statt. Herr Prof. Dr. Andreas Dörpinghaus nahm...
Geschichten gemeinsam schreiben und spielen
Im Rahmen des Programms PLACE (Partizipation langfristig absichern, Chancen erweitern) werden jährlich sowohl Fellowships für Lehrende als auch für Studierende der Universität Heidelberg und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg vergeben. In den nächsten Wochen und...
