Il n’y a pas lieu de craindre ou d’espérer, mais de chercher de nouvelles armes.

 G. Deleuze

Argumentaire

Que les sciences sociales se mêlent d'émancipation, personne ne s'en étonnera. Nous avons choisi de questionner cette évidence. Pour penser les liens entre travail intellectuel et émancipations, nous proposons un décalage: partir de notre situation de chercheur.e.s et enseignant.e.s du supérieur. Ne pas partir de l'évidence que notre travail est forcément un adjuvant nécessaire aux processus d'émancipation, nous a amené à renverser le miroir et à nous questionner. Comment se construisent nos postures intellectuelles? Quels enjeux épistémologiques et politiques traversent nos recherches et enseignements? Dans quelle situation matérielle travaillons-nous? Dans quels rapports de pouvoir sommes nous pris.e.s?

Nous nous proposons de travailler autours de ces questions en trois moments:

Se situer et prendre position. Il s'agit de prendre acte d'une réalité: nous sommes vivant.e.s et par là intrinsèquement des corps situés et situés socialement. C'est depuis cette corporalité sociale que nous écrivons, donnons un cours, présentons nos recherches, etc. Nous sommes sur terre, il n'y a pas d'issues... et nous prenons part à des institutions desquelles nous ne voulons pas partir. La science se donne à voir comme construite par des prises de distance, par des mises à l'écart des affects, par l'objectivation de ce qui nous lie au monde. Notre postulat épistémologique et politique sera de partir de ce qui nous meut et nous émeutedans notre travail, car s'émouvoir est le premier pas pour se mouvoir, se mettre en marche et chercher de nouveaux outils pour une praxis émancipatrice.  Il sera question d'interroger notre propre réalité quotidienne, prosaïque, notre travail de recherche et d'enseignement, de transmission et d'intervention. Comment, à partir de là, poser la question des émancipations comme une pratique concrète, différente à la fois de la fuite hors de l'institution et/ou de la posture du "bon rebelle". Cela nous mènera à l'inévitable question dedevoir faire avec la conflictualité inhérente à tout processus d'émancipation.

Comme à notre habitude nous forcerons les postures et les routines académiques par des pratiques d'écritures collective et des dynamiques de discussion issue de l'éducation populaire. Toutes les séances ont lieu sur le campus du Mirail de l'université Toulouse 2.

Intervenants

• Ariela Epstein, Docteure en anthropologie, LISST-Centre d'Anthropologie Sociale, UT2
• Alfonsina Faya Robles, Docteure en sociologie, LISST-Centre d’Étude des Rationalités et des Savoirs, UT2
• Américo Mariani, Docteur en sociologie, LISST-Centre d’Étude des Rationalités et des Savoirs, UT2

Programme

• Emancipations et travail intellectuel

Vendredi 2 décembre

Salle GS 134 (Olympe de Gouge), 13h30-17h

• Se situer / prendre position

Vendredi 16 décembre

Salle F423 (nouvelle MDR), 13h30-17h

Vendredi 20 janvier

Salle E323 (nouvelle MDR), 13h30-17h

• S'émouvoir / se mouvoir

Vendredi 10 février

Salle E323 (nouvelle MDR), 13h30-17h

Vendredi 17 mars

Salle F423 (nouvelle MDR), 13h30-17h

• Faire avec la conflictualité

Vendredi 21 avril

Salle E323 (nouvelle MDR), 13h30-17h