Cuicul/Djemila 2/4

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• published: 09 Jun 2012
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Comme il a été programmé il y a déjà un mois, et dans le cadre de la pédagogie de projet et conformément aux nouveaux programmes; nous avons accompagné un groupe d'élèves de la 4ème année moyenne dans une sortie d'études vers Djemila et Mopth, dans le but de finaliser le premier projet intitulé "Réaliser un reportage filmé et une affiche publicitaire sur notre région pour la faire connaitre et inciter à sa découverte." Tout a été planifié et organisé préalablement en coordination avec la direction, l'économat et les professeurs de français. Après avoir reporter la sortie une première fois avant les vacances, et pour ne pas perdre notre crédibilité devant nos élèves, nous avons décidé de maintenir cette sortie malgré les obstacles que nous avons rencontrés pour avoir l'autorisation et la police d'assurance pour circuler. En effet, le 06 janvier 2011, à 8H 30, nous avons quitté le collège pour la destination de Djemila. Il faisait un temps printanier. A bord du minibus, les élèves étaient très heureux et très enthousiastes. Avec leurs professeurs et leurs camarades, ils ont tout simplement eu l'impression que leur salle de classe avec un décores différent se déplaçait et que le tableau de celle-ci changeait de formes et de couleurs. Certains filmaient les paysages de l'itinéraire, d'autres notaient les noms des lieux en écoutant les commentaires de leur professeur. En arrivant à Djemila, nous avons été surpris et déçus par une nouvelle loi qui interdit formellement l'introduction des appareils photos numériques et les caméras dans le site sans autorisation écrite de l'autorité de tutelle. Et malgré notre tentative de négociation avec les responsable du site mais en vain!? Nos élèves n'ont pas digéré cette loi car elle entrave sérieusement leur projet et mit fin à leurs efforts fournis tout le long du trimestre. (Situation problème réelle et imprévue).Alors ils ont pu surmonter cette difficulté et ont fait de leur mieux pour réussir la mission. Bref, nos élèves se sont très bien comporté et ont laissé une bonne impression sur eux et donné une belle image de notre établissement. D'un autre côté, et hormis le petit! Grand imprévu, les responsables du site nous ont bien aidés en nous assurant la protection, et l'encadrement. Ils méritent nos remerciements. Les objectifs de la sortie pédagogique Cette visite a été bénéfique pour tout le monde, élèves et professeurs. Nos objectifs sont partiellement atteints car il reste quelques retouches pour finaliser le projet. En parlant du savoir, du savoir-faire et du savoir être, nous élèves ont parfaitement acquis cette performance en appliquant tous ce qu'ils ont appris en classe sur le terrain, commençant par lire un plan, suivre un itinéraire précis et contourné un obstacle majeur, poser des questions pertinentes et en fin par leur comportement et leur sérieux. Et pour avoir un effet écho sur les autres élèves, les partants comptent organiser uns exposition afin de partager avec leurs camarades leur expérience. Ce travail demande plusieurs compétences à la fois. (Relationnelles, communicationnelles, organisationnelles...). Ainsi atteindrons un niveau supérieur et complexe de compétences... Après quelques jours, les élèves ont organisé une belle exposition à l'amphithéâtre du collège, très riche en informations, films, photos et plans, etc. et pour l'ouverture de cette exposition, ils ont organisé une petite réception à l'honneur de la direction, de l'économat et des professeurs. Ils ont même confectionné des invitations individuelles et collectives adressées au public ciblé et aussi ils ont essayé d'envoyer une invitation via internet à Mme l'inspectrice. Je tiens à préciser que certains élèves maitrisent parfaitement l'outil informatique et je l'ai constaté lors de la réalisation du film et la préparation de l'exposition puisque et à cause de manque de temps et de lieux de rencontre ils échangeaient les informations et leurs travaux par e-mail et autres moyens de TIC.