Présentation

Revue spécialisée dans le champ de l'éducation et de la formation à travers le monde, la Revue internationale d’éducation de Sèvres est éditée par le Centre international d’études pédagogiques(CIEP), membre de la Communauté d’universités et d’établissements Sorbonne Universités.

Elle publie en langue française trois numéros par an pour un public de responsables et d'acteurs de l'éducation, ainsi que d'universitaires et de chercheurs issus des sciences humaines et sociales concernés par les questions d’éducation.

La majorité des auteurs sont étrangers et les articles s'inscrivent dans une perspective de recherche. Les numéros sont organisés autour d'un dossier central, portant sur un thème qui fait l'objet de débats dans le monde. Ils proposent également des informations et des ressources documentaires dans le champ des politiques éducatives ou des pratiques pédagogiques.

La revue s'appuie sur un comité de rédaction et un conseil scientifique qu'elle réunit régulièrement. Depuis sa création en 1994, elle a publié 850 auteurs de 100 pays. Repérée dans différents classements internationaux et bases de données, la revue a rejoint en 2012 la plateforme d'édition en sciences sociales et humaines OpenEdition. Ses numéros sont disponibles en libre accès après deux ans sur Revues.org.

Dernier numéro en ligne
68 | 2015
L'éducation en Asie

Informations sur cette image

• Daniel Assouline
  Avant-propos [Texte intégral]
• Marie-José Sanselme et Alain Bouvier
  Une approche comparatiste des questions d’éducation [Texte intégral]
  Les vingt ans de la Revue internationale d’éducation de Sèvres

• Actualité internationale

  • Actualité documentaire

    • Bernadette Plumelle
      Actualité documentaire [Texte intégral]

  • Ressources en ligne

    • Federica Minichiello
      L’accès ouvert en sciences humaines et sociales : évolutions récentes [Texte intégral]

• Dossier - L'éducation en Asie

  Tout effort théorique implique une mise en question de la connaissance courante, des idées reçues, des concepts généraux. « Ce qui est réel est rationnel et ce qui est rationnel est réel » : cette formule célèbre de Hegel peut aboutir au conservatisme intellectuel et social, lorsqu’elle sert à légitimer l’existant. L’une des techniques de rupture, c’est l’exploration d’autres cultures, d’autres modes de pensée et de comportement. Rien ne la vaut d’ailleurs pour mieux comprendre sa propre culture et mieux se connaître soi-même. Problématiser l’éducation fait donc partie intégrante et première de la réflexion : c’est s’interroger sur sa conception, ses formes, son rôle, ses effets, non pas dans le cadre d’un type de société qui se considère comme « universel », mais sous l’angle des différentes logiques et des différents systèmes de valeurs qui marquent la relativité des relations humaines.

  Lê Thành Khôi, L’éducation : cultures et sociétés
  Publications de la Sorbonne, Paris, 1991, p. 21

  • Alain Bouvier, Roger-François Gauthier et Marie-José Sanselme
    Au miroir de l’Asie : questions d’éducation comparée [Texte intégral]
    Introduction

  • Un aperçu du contexte

    • Gwang-jo Kim
      Changer le paradigme de l’apprentissage dans la région Asie-Pacifique [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Les perspectives régionales de l’Unesco
      Changing the learning paradigm in the Asia-Pacific.UNESCO’s regional perspective
      Cambiar el paradigma del aprendizaje en la región Asía-Pacífico. Las perspectivas regionales de la UNESCO
    • Lê Huu Khoa
      Le maître fait naître le sens [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Une réflexion sur la figure du maître dans la culture vietnamienne
      The master as the fount of meaning. A reflection on the figure of the master in Vietnamese culture
      El maestro hace nacer el sentido. Una reflexión sobre la figura del maestro en la cultura vietnamita
    • Laurent Carroué
      L’éducation en Asie aux défis du développement [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Education in Asia and the challenges of development
      La educación en Asia ante los desafíos del desarrollo
    • Jean-Marie De Ketele
      Les résultats des élèves asiatiques dans les enquêtes internationales [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Asian pupils’ results in international surveys
      Los resultados de los alumnos asiáticos en las encuestas internacionales
    • Mark Bray
      La confiance en jeu et la croissance de l’éducation de l’ombre [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Études de cas : Inde, Malaisie, Taïwan
      A matter of trust? The expansion of the shadow education. Case studies: India, Malaysia, Taiwan
      La confianza en cuestión y el crecimiento de la educación de la sombre. Estudios de casos : la India, Malasia y Taiwán

  • Discours, curricula, financement, organisations, modèles

    • Laurence Cornu et Pierre-Louis Gauthier
      Discours et récits sur l’éducation [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Les cas du Vietnam, de la Corée du Sud, du Pakistan, de la Chine
      Discourses and narratives on education. Case studies: Vietnam, South Korea, Pakistan, China
      Discursos y relatos sobre la educación. Estudios de casos : Vietnam, Corea del Sur, Pakistán, China
    • Roger-François Gauthier
      Des curricula au cœur des défis [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Études de cas : Chine (dont Shanghai), Inde, Japon, Singapour
      Curricula at the core of challenges. Case studies: China (including Shanghai), India, Japan, Singapore
      Los currículos en el centro de los retos. Estudios de casos : China (Shanghai incluida), la India, Japón, Singapur
    • Nolwen Henaff
      Le financement de l’éducation en Asie : mythes et réalités [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Une étude transversale et trois études de cas : Inde, Japon, Vietnam
      Education funding in Asia: Myths and realities. A cross-sectional study and three case studies: India, Japan, Vietnam
      La financiación de la educación en Asia: Mitos y realidades. Un estudio transversal y tres estudios de caso: la India, Japón y Vietnam
    • Odile Luginbühl
      Évolutions des organisations scolaires face aux mutations socioéconomiques [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Le cas de quatre pays d’Asie : la Chine, la Corée du Sud, le Laos, le Sri Lanka
      Changes in school education systems as a result of socioeconomic transformations. Case studies: China, South Korea, Laos, Sri Lanka
      Evoluciones de las organizaciones escolares frente a las mutaciones socioeconómicas. Estudios de casos: China, Corea del Sur, Laos, Sri Lanka
    • Jean-Marie De Ketele et Bernard Hugonnier
      Peut-on parler de modèle(s) asiatique(s) d’éducation et quels enseignements en tirer ? [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Une étude transversale et trois études de cas : Asie de l’Est, Indonésie, Japon
      Can we speak of (an) Asian education model(s), and what lessons can be learned? A cross-sectional study and three case studies: East Asia, Indonesia, Japan
      ¿Se puede hablar de modelo(s) asiático(s) y qué lecciones sacar de ellos? Un estudio transversal y tres estudios de caso: Asia del Este, Indonesia, Japón

  • Quelles perspectives pour l’Asie ?

    • Rangachar Govinda
      Perspectives de croissance et de développement de l’éducation en Asie [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Prospects for the growth and development of education in Asia
      Perspectivas de crecimiento y de desarrollo de la educación en Asia

  • Quelles perspectives pour d’autres continents ?

    • Nathalie Mons
      Le miracle éducatif asiatique existe-t-il ? [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Réflexions autour d’un colloque international sur l’éducation en Asie
      Does the Asian education miracle really exist? Reflections on an international conference on education in Asia
      ¿Existe el milagro educativo asiático? Reflexiones acerca de un coloquio internacional sobre la educación en Asia
    • Anthony Welch
      L’Australie se considère-t-elle comme un pays asiatique ? [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Les relations de l’Australie avec l’Asie dans l’enseignement supérieur
      To which extent does how Australia see itself as an Asian country? Australia’s regional relations in higher education
      ¿Australia ve como un país asiático? Las relaciones regionales de Australia para la enseñanza superior
    • José Weinstein et Macarena Hernández
      L’Amérique latine et les succès des politiques éducatives des tigres asiatiques [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Latin America and the success of the education policies of the Asian tigers
      América latina y las exitosas políticas docentes de los tigres asiaticos
    • A. Lin Goodwin
      Leçons de l’Asie : grands principes et impératifs mondiaux [Texte intégral disponible en avril 2017]
      Lecciones de Asia: grandes principios, imperativos mundiales
      Lessons from Asia: Big principles, global imperatives
    • Walo Hutmacher
      L’école en partage [Texte intégral disponible en avril 2017]
      A shared grammar of schooling. Reflections on globalisation
      La escuela en herencia. Algunas reflexiones sobre la mundialización